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单元总课题 第二单元 单元总课时 2课时 教学内容 3.拍手歌 课时安排 第］课时 课型 新授主备人 杨丽霞 复备人 会认13个生字；会写10个生字；掌握重点词语和多音字〃处〃。 教学目标 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文；教育学生了解动物 与人类是朋友，树立保护动物的观念。 教学重点 识字、写字和学习动物的名称和特征，引导学生树立保护动物的观念。 教学难点生字的书写 教学难点 生字的书写 教学方法情景教学 教学方法 情景教学 教学准备多媒体课件；预习课文，自学生字。 教学准备 多媒体课件；预习课文，自学生字。 复案教学过程（共案） 复案 引导预习，轻松导入: 课前轻松提问：有谁去过动物园？都见过哪些动 物?动画视频，导入新课。 视频引入，切入课文主题，提问：你们认识里面的D那 些动物？ 板书课题：拍手歌 二、 导入新课、明确任务： 1 .自读课文,学习生字: 出示自学要求：自读课文，注意生字读音。 学习生字词，指导书写;出示有拼音的词语,指导认读。 检测生字情况。 (2 )去掉拼音指名认读。 (3 )单独出示生字,交流认识方法。 三、 提问质疑、合作交流： 细读课文,以齐读和轮流接力的方式朗读课文。 课文提到的〃动物世界〃里面都有哪些动物呢？ 引导学生感悟最后两节的内容,展示课文主题。 4 .分组进行讨论，然后小组自读课文,教师巡视检查小组 成员的配合情况。 四、汇报展示、适当引导: L请学生说一说自己去动物园的经历，印象最深的动物是 什么? 师:同学们，你们都去过动物园吗? 生：去过！ 师：那你们在动物园看到了哪些动物呢？又有什么好玩的 经历呢？你们印象最深的动物是什么?请先想一想，我再找同 学来说一说。 （思考2分钟） 师：想好了吗？有谁想和大家分享一下自己的经历和想 法？ 生：我是和爸爸妈妈一起去的动物园,动物园里有很多动 物，有狮子、大象、老虎、猴子……我们还观看了动物表演,非 常精彩。我最喜欢的是老虎，它是百兽之王，非常威风也非常 凶猛。 师：两位同学都分享了自己的经历，他们的经历都很有趣。 动物是我们的朋友，我们要保护我彳I］的朋友，不能做伤害它们 的事情。在去动物园游玩的时候,大家要注意遵守园内规那么, 尊重和保护动物，你们能做到吗? 生：能！ 师：那动物也一定会喜欢你们的。 赏析：通过学生自述自己去动物园的经历，老师对学生加 以引导,让学生抒发对动物的喜爱之情，从而告诉学生要尊重 和保护动物，激发学生对大自然的热爱之情。 五、当堂练习,进行测试： 1 .我会写：给我留下最深印象的动物 ,因为 例：雄鹰飞翔云彩间：（1 ）青蛙捉虫 o （ 2 ）蜜 蜂 花园中。（3 ）蜘蛛 o 教师检查学生完成情况,课件出示正确答案。 六、课堂总结:同学们在这堂课中学到了什么?我们面对那么 多的动物应该如何正确的和他们交往呢？ 作业 设计 背诵课文 我会写的生字二组二 拍手歌 板书孔雀 锦鸡 雄鹰 黄褶 百灵 猛虎设计熊猫世界丛林深处不休朋友 板书 孔雀 锦鸡 雄鹰 黄褶 百灵 猛虎 设计 熊猫世界丛林深处不休朋友 教学 后记