4.高校辅导员考试之贫困生资助问题.pdfVIP

高校辅导员专业知识应用——贫困生资助问 高校贫困生心理特征及成因分析 1、自卑心理。自卑是贫困生最容易萌生的一种心理，在进入大学后，这一心理状态更 是有增无减。在中学时期，同学往往来自于同一地区，经济上的差距和压力还不算太大， 而且都处于紧张的学习当中，无暇顾及同学间的贫富差距。进入大学后，同学来自天南地 北，家庭条件的差距也会加大，由于学习压力减小，学生们会更注重消费，彰显个性，此 时，贫困生无论在消费、穿着打扮，还是在日常生活方面都显得落后、寒酸，时间久了会 产生自己不如别人的心理。值得指出的是，这种自卑心理往往与过分自尊交织在一起，学 生变得过于敏感，注重别人对自己的看法，因此，在与人交往时害怕别人知道自己穷，常 以回避的方式加以掩饰，久而久之演化为性格的孤僻和心理的封闭，不敢面对困难和压力， 逃避现实。 2、焦虑心理。贫困生需要面对的困难是很直接和现实的，学费和生活费的来源都需要 去解决，去费思劳神，从而使得他们经常处于一种焦虑不安的状态当中。极端情况下，过 度的焦虑导致心理防线崩溃，往往会做出反常的行为。 3、社会不公正现象对贫困生心理的扭曲。贫困生家庭往往又是社会的弱势群体，他们 经常会受到一些不公正的待遇，利益也会受到侵害。作为大学生，他们觉得应该做些什么 来改变现状，但却常常无能为力， 这种切肤之痛往往会严重扭曲他们年轻的心灵，对社会 产生一种抱怨甚至是仇视的心理。另一方面，由于身处社会下层，耳闻目睹了很多不公正 的现象，他们会认为社会本来就是不公正的，法律也只是一纸空文，这样，就很容易削弱 他们的法律意识，一旦遇到触发时机就会为了一已之利，不惜违背道德原则，做出违法的 事。 4、思想偏激、轻生厌世。有的贫困生在困难和压力面前,丧失了自信,甚至在思想上走 向了极端,表现为对社会和学校的任何现象都看不惯,愤世嫉俗,思想偏激,成天唠叨不断, 哀怨满腹,觉得生活无聊没有意义,有的通过酗酒、逃课等方式寻求寄托,少数的甚至产生了 轻生的念头。 做好高校贫困生思想政治教育工作的方法思考 基于以上分析，要做好贫困生的思想工作，就需要从精神上和物质上同时进行，既要 帮助贫困生解决学习和生活中的实际困难，又要从心理上让他们摆脱阴影，树立起生活的 信心。具体可从以下几方面开展工作： 1、合理利用国家助学体系，解决学生实际困难。为解决贫困生上大学的问 ，国家在 高校设立了奖、贷、勤、补、减多项措施的助学体系，如何用好这个体系，最大限度地发 挥其功效，是高校辅导员需要认真思考的问题。首先，辅导员必须深入仔细了解学生的实 际情况，使最需要资助的学生获得最大的帮助；其次，辅导员应该引导学生正确使用获得 的资助，有计划地将其用于最需要的地方，而不是讲究吃穿，与同学比阔气。 2、拓宽勤工助学的渠道，引导学生积极有序地参加勤工俭学活动。 高校现阶段能提供勤工助学的岗位比较少，稳定性比较差，有些工作岗位比较卑微， 而贫困生由于过分敏感，害怕丢面子，对到餐馆当服务员、到企业或在学校扫地等工作不 愿或不敢申请。针对这种情况，辅导员一方面应该借助学校的力量，尽量发挥大学生的自 身优势，采取走出去请进来的方式，多在社会上寻找一些适合大学生特点的工作岗位。另 一方面，教育学生树立正确的观念，打消学生的心理障碍，勇敢地去接受不那么 “体面” 的工作。需要注意的一点是，勤工助学的安排一定要合理适当。大学生仍然要以学为主， 不能让勤工助学占据过多的学习和休息时间，以致影响他们的学业，使其陷入另一个问 当中。 3、加强对贫困生的思想教育与引导。 1 在帮助贫困生解决物质困难的同时，更重要的是解决他们心理上的问题，帮助他们走 出自卑的阴影，树立起信心。 首先，要加强对贫困生自尊、自强、自立、自爱及社会责任感的教育；高等教育是一 种人生的自我投资，作为已经是成人的大学生有为这种投资付出的责任；苦难和逆境是对 个人意志的一种磨练，是人生的一笔财富。要让学生认识到，尽管目前大学生就业存在着 一定的困难，但一个掌握了科学文化知识，又有着坚强意志的大学生，在社会上是具有竞 争优势的，前途是光明的。 其次，对贫困生进行有关挫折感、人格完善等方面的心理辅导，使他们学会自我调节， 正确看待生活中的挫折，以积极乐观的人生态度迎接生活的挑战，以坦然豁达的心态面对 困难。 4、结合 “八荣八耻”教育，大力提倡比思想、比学习的新风尚，抵制不良的社会风气 对学生思想的