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《新能源汽车电机驱动系统检修》课程标准 一、课程基本信息 课程代码 课程性质 专业必修课 适用专业 三年制高职新能源技术专业 开设学期 大二第一学期 课程类别 专业核心课程 课程类型 A 类 学 分 4.5 总 学 时 72 学时分配 理论学时： 36 ；实践学时： 36 实施场所 理实一体教室 授课方式 理实一体 执笔人 审核人 制订时间 二、课程描述 （一） 课程性质与任务 新能源汽车电机驱动系统是新能源汽车技术专业及其专业群的一门专业拓展课程，通过对本课程的学习，学生能对新能源汽车的机械构造和电子控制系统的构造和性能进行了解和掌握，并掌握新能源汽车和传统汽柴油机车的主要结构和功能特点的区别。对新能源汽车的使用和维修的一般知识有比较系统的了解，初步学会动手检测、调试、和维修纯新能源汽车的常见故障，同时在学习过程中培养较强的职业能力和良好的职业素养，为学生今后参加实际工作打下坚实的基 础。 本课程的教学任务是针对教学目标，教学活动的设计以学习原 理、掌握基本操作程序、完成整车故障诊断和检测的程序来进行，教学的最终目标是使学生完成对新能源汽车驱动电机故障的诊断和检测能力的培养。主要任务包括：新能源汽车驱动电机的基本构造与各部件功用与工作原理、新能源汽车与传统汽柴油机车、混合动力汽车的主要区别、新能源汽车驱动电机的常见故障类型及其故障原因、新能源汽车驱动电机 的常见故障的检测和维修方法。 （二）课程教学目标 知识目标 掌握驱动电机的性能评价参数和检测方法。 掌握混合动力汽车驱动电机结构和技术参数特点。 掌握驱动电机控制器的自检方法。 掌握驱动电机控制器的数据流读取方法。 掌握典型车型驱动电机与控制器冷却系统的结构原理理 能够描述驱动电机与控制器冷却系统常见故障与检修方法。 掌握纯电动汽车驱动单元的功能和基本结构；掌握纯电动汽车的驱动类型；掌握纯电动汽车的电机驱动系统的类型；掌握典型纯电动汽车驱动单元的结构特点。 能力目标 能够进行纯电动汽车驱动电机检测。 能够进行混合动力汽车驱动电机检测。 能够进行驱动电机控制器相关参数的检测。 能够对驱动电机与控制器冷却系统部件进行检修。 能对新能源汽车电机的常见故障进行测试与维修。 能够检索资料，总结纯电动汽车各种驱动类型的结构和特点。使用专用检测仪器读取故障码，并判断故障的大致类型和位置。 素质目标 （1）通过严格执行操作流程和规范，培养学生严谨的工作作风和积极的工作态度； （2）5s 现场管理贯穿整个教学，让学生接受 5S 管理理念，并养成习惯； 养成积极分析、处理实际问题的良好习惯和细心、认真、严谨的工作态度，养成爱护和正确使用仪器设备的习惯； 通过分组训练，培养学生的计划组织能力和团队协作能力； 培养认真做事，细心做事的态度。养成收集、整理资料， 总结工作经验，进行工程文件归档等良好的工作习惯。 （三）参考学时 72 学时 （四）课程学分 4.5 学分 （五）课程内容和要求 序号 教学项目 教学内容与教学要求 教学活动设计建议 参考课时 1 项目一 新能源汽 车驱动电 机 掌握新能源汽车驱动电机整体结构； 掌握新能源汽车电机各部件结构和工作原理； 掌握新能源汽车驱动电机相比其他能源汽车的优缺 点； 能认识新能源汽车驱动电机各个部件并掌握其拆装要点和注意事项； 完整填写测试项目报告。 1. 教师导入任务，发放工单，提供相关资 料、手册。 2. 学生分组学习讨论汽车维修人员职业 素质，制定学习计划；各小组成员轮流练习能自主选用工具，对各部件进行严格规范拆卸和安装，并在拆装过程中熟悉各部 件的拆装注意事项。。教师巡回指导。 学生小组自评，教师进行总结评价。 学生交流，教师布置作业。 18 项目二 新能源汽 车驱动电 机控制电 路 1. 掌握新能源汽车驱动电机 的结构和工作原理； 2. 掌握新能源汽车驱动电机 的常见故障及其成因； 3. 会选择正确检测仪器和工 具并能对新能源汽车驱动电机常见故障进行检测； 4. 能自主分析检测驱动电机 数据并由此判断故障点； 5. 能自主选择正确的工具对 驱动电机故障进行维修； 6. 完整填写测试项目报告。 1. 教师导入任务，发放工单，提供相关资 料、手册。 2. 学生能根据新能源汽车电池的标准 参数，通过观察故障现象、正确使用专 用设备独立完成所需参数的测试并分析 其检测结果，最终找出故障并加以排除， 整理检测思路并完成测试项目报告。 填写工单。教师巡回指导。 3. 学生小组自评，教师进行总结与评 价。 4. 学生交流，教师布置作业。 18 3 项 目 三 新能源汽 车驱动电 机与控制 器冷却系 统 1. 掌握新能源汽车电机和控 制器冷却系统的结构和工作 原理； 2. 掌握新能源汽车电机和控 制器冷却系统的常见故障及 其成因； 3. 会选择正确检测仪器