新人教版五年级数学上册《积的近似数》广东省叶庆军老师—省级公开课课件.pptVIP

人教版小学数学五年级上册 积的近似数 德庆县回龙镇中心小学 叶庆军 复习：1、判断哪些数字是准确数，哪些数字是近似数。 （1）我们五年级三班有39人。 （2）参加本次大会的人数约600人。 （3）小红的妈妈的身高是165厘米， 体重大约55千克。 准确数 近似数 准确数 近似数 2. 求一个小数的近似数时，常用“（ ）”法保 留小数位数。 3. 9.647保留整数是（ ）,保留一位小数是（ ），保留两位小数是（ ）。 四舍五入 10 9.6 9.65 在实际生活中，小数乘法乘得的积 往往不需要保留很多的小数位数，这时 可以根据需要，用 “ 四舍五入” 法保留 一定的小数位数，求出积的近似值。 例6 人的嗅觉细胞有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。狗约有多少亿个嗅觉细胞？ （得数保留一位小数。） 数学信息： 数学问题: 人的嗅觉细胞有0.049亿个 狗的嗅觉细胞是人的45倍 狗约有多少亿个嗅觉细胞？ 求（ ）的（ ）倍是多少？用（ ）法进行 计算。列式为（ ） 0.049 45 乘 0.049×45 0.049×45 2 4 5 0. 0 4 9 × 4 5 三位小数 1 9 6 2 2 0 5 . 0 0＜5，舍去0和5，保留一位小数。 2.2 四舍五入 得数保留一位小数 ≈ （亿个） 归纳总结： 截取积的近似数的方法： 求积的近似数先求出（ ），然后看需要保留数位的（ ），再按照（ ）的方法求出结果。 积 下一位 四舍五入 知识应用：1、计算下面各题. 0.8×0.9（得数保留一位小数） 1.8×0.12（得数保留两位小数） 0.5×0.1（得数保留一位小数） 2.8×0.12（得数保留两位小数） ≈0.7 ≈0.22 ≈0.1 ≈0.34 2、选择题 （1）0.7×0.7的得数保留一位小数是（ ） A. 0.49 B. 0.5 C. 0.6 （2）0.28×0.6的得数保留两位小数是（ ） A.0.16 B. 0.17 C.0.18 （3）在日常生活中，付款时要保留到“分”，所以以“元”为单位要保留（ ）位小数。 A. 一 B.两 C.三 B B B 3.一种大米的价格是每千克3.85元，买2.5千克应付多少钱？ 4.国庆节晚会，同学们要用彩带做成花布置教室，每朵花要用彩带0.32米，做18朵花，大约需彩带多少米？（得数保留一位小数） 0.32×18≈ （米） 0.32×18≈ （米） 保留一位小数 2 5 6 0. 3 2 × 1 8 二位小数 3 2 5 7 6 . 6 6＞5，向前一位进1后再舍去。 5.8 5、根据要求求一个数的近似数。 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 1.284 6.903 2.875 1 1.3 1.28 7 6.9 6.90 3 2.9 2.88 6、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数 精确到个位 精确到十分位 精确到百分位 3.095 4.206 1.7632 3 3.1 3.10 4 4.2 4.21 2 1.8 1.76 保留整数表示精确到个位；保留一位小数表示精确到十分位；保留两位小数表示精确到百分位…… 通过本节课的学习，你有什么收获？ 数学故事 十进制的由来 大概所有的人都是这样从手指与数字的对应来开始学习数的。手指是人类最方便、也是最古老的计数器。 让我们再穿过“时间隧道”回到几万年前吧，一群原始人正在向一群野兽发动大规模的围猎。只见石制箭镞与石制投枪呼啸着在林中掠过，石斧上下翻飞，被击中的野兽在哀嚎，尚未倒下的野兽则狼奔豕突，拼命奔逃。这场战斗一直延续到黄昏。晚上，原始人在他们栖身的石洞前点燃了篝火，他们围着篝火一面唱一面跳，欢庆着胜利，同时把白天捕杀的野兽抬到火堆边点数。他们是怎么点数的呢？ 就用他们的“随身计数器”吧。一个，二个，……，每个野兽对应着一根手指。等到十个手指用完，怎么办呢？ 先把数过的十个放