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单元主题 识字 教学时间 20XX. 4. 22 教学内容 语文园地四 第(1 )课时 1、通过闯关游戏书写汉字，掌握“主、书、门、我”四字“点” 的正确书写。 教学2、引导学生借助拼音正确朗读古诗《寻隐者不遇》，通过想 教学 象画面理解古诗，体会古诗表现的美好意境，练习朗读、背诵 目标古诗。 目标 古诗。 教学 重点：掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。 重点 难点:体会古诗表现的美好意境，练习朗读、背诵古诗。 难点 教学PPT 准备 教学过程 一、书写汉字(落实目标1) 齐读题目：语文园地四 多媒体课件出示作业提示：正确、美观地书写汉字。 教师在黑板上示范，按照正确笔顺书写“主”字。学生书空和老 师一起写“主”字。 教师在黑板上示范，按照正确笔顺书写“门”字。学生书空和老 师一起写“门”字。 教师在黑板上示范，按照正确笔顺书写“书”字。学生书空和老 师一起写“书”字。 教师在黑板上示范，按照正确笔顺书写“我”字。学生书空和老 师一起写“我”字。 3 苜姑带占宰书写抑彳圭 ⑴苛尊学生观察云现这｝L个字里面都有一个共同的笔画“点” o 总结带点字的书写规律：笔画“点”在字的上方或者左上方时先 写点；“点”在字的右上方时，后写点。 根据 “点”的书写特点，指导学生按照正确的笔顺书写带点的 字。 二、日积月累(落实目标2) 1、 教师引导：同学们，今天日积月累，我们要来学习一首古诗，这 首古诗是唐代的诗人贾岛写的，题目叫《寻隐者不遇》。 2、 出示古诗《寻隐者不遇》。 寻隐者不遇 唐贾岛 松下问童子，言师米药去。 只在此山中，云深不知处。 3、 学生自由朗读古诗，注意读准字音，注意停顿。 4、 学生说一说自己对唐代诗人贾岛的了解，教师相机补充有关诗人 贾岛的知识。 5、 指生朗读古诗，相机正音。 “隐者”的“隐”，读第三声，并且是前鼻音。 “只在此山中的“只”读第三声。 再次指生朗读古诗，注意读准字音，读准这首诗的节奏。 6、 出示课本第52页的这幅插图，引导学生看一看，了解这幅图上的 内容。 7、 教师指导： 这幅图上画了几个人？分别是谁？ 两个人，一个是童子，一个是诗人贾岛。 他们两个人在什么地方？在一棵大松树下。 他们在这棵大松树下干什么？ 诗人贾岛在向童子询问他的师傅去哪里了，童子告诉诗人他的师傅上 山采药去了，并且指给诗人看，就在这座山上。 8、 引导学生再读古诗，边读边想一想古诗的大概意思。 全班交流诗句的意思，教师相机引导，指导学生说出这首古诗的大致 意思就行了。 9、 引导学生练习朗读古诗，在熟读古诗的根底之上背诵古诗。 指生朗读古诗，背诵古诗。 三、课堂小结 同学们，今天我们学了语文园地四的书写提示，以及学习了古诗《寻 隐者不遇》，了解了这首古诗的大概意思，在语文的课堂中，我们总 会学平很多很多的知识。 作业A:背会古诗《寻隐者不遇》 设计B:亲子阅读30分钟。 语文园地四 寻隐者不遇 唐贾岛 板书设计松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 板书 设计 反思 与 重建