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《新能源汽车电子电气系统检修》课程标准 一、课程基本信息 课程代码 课程性质 专业必修课 适用专业 新能源汽车技术 开设学期 第三学期 课程类别 制造装备大类 课程类型 机械类 学 分 4.5 总 学 时 76 学时分配 理论学时：38 实践学时：38 实施场所 一体化教室 授课方式 理论与实践结合 执笔人 审核人 制订时间 二、课程性质 《新能源汽车电子电气系统检修》是新能源汽车技术专业的一门专业必修课程。本课程以维修生产中典型案例为基础，通过任务驱动教学活动，强调学生“做中学”，使学生通过本门课程的学习具备新能源汽车电气维修的基本知识和基本技能，并培养学生的电路图识读能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力，使学生建立较强的工作意识，并逐步养成严谨的工作作风。 三、课程教学目标 （一）知识目标： 1、 掌握汽车电气系统的特点、组成及功能； 2、 掌握汽车电路图的识读方法； 3、 掌握铅蓄电池的基本结构、工作原理及检修方法； 4、 掌握 DC/DC 变换器的基本结构、工作原理及检修方法； 5、 掌握充电系统的基本结构、工作原理及检修方法 6、 掌握整车控制网络系统的基本结构、工作原理及检修方法 7、 掌握照明系统的基本结构、工作原理及检修方法； 8、 掌握信号系统的基本结构、工作原理及检修方法； 9、 掌握仪表与报警系统的基本结构、工作原理及检修方法； 10、掌握辅助电气系统的基本结构、工作原理及检修方法； 11、掌握空调系统的基本结构、工作原理及检修方法； （二）能力目标： 1、 学会通过查询车辆的技术档案（手册），初步确定车辆的故障； 2、 遵循车辆维护工作安全规范，制定维护工作计划，能正确选择检测设备和工具对车辆进行故障检测与排除； 3、 能正确使用新能源汽车维护所需的常用工具、专用工具和检测仪； 4、 能正确描述新能源汽车电子电气系统的结构和工作原理； 5、 能借助仪器仪表和维修手册检测新能源汽车电子电气系统的故障； 6、 能够排除新能源汽车电子电气系统的相关故障； 7、 能遵守相关法律、技术规定，正确规范进行操作，保证维修质量； 8、 能检查维修质量，并在移交过程中向客户介绍已完成的工作； 9、 具备维修车辆信息整理与归档能力。 （三）素质目标： 1、 培养学生善于观察、发现、解决问题的能力； 2、 具有团队协作精神，能够与他人合作完成维修任务； 3、 具有良好的心理素质和克服困难的能力； 4、 树立安全意识、质量意识和环保意识； 5、 能自主学习新能源汽车电子电气系统相关的新知识、新技术； 6、 能通过各种媒体资源查找所需维修车辆信息； 7、 能独立制定维修工作计划并进行实施，具有维修决策能力； 四、课程内容 教学项目 教学任务 学时分配 项目一 整车电气系统认识 1.1 汽车电气设备概述 4 1.2 识读汽车电路图 4 项目二 电源系统检修 2.1 蓄电池的认知与检修 4 2.2 DC/DC 变换器的认知与检修 4 2.3 充电系统的认知与检修 4 项目三 整车控制网络系统 3.1 整车控制系统的认知与检测 4 3.2 车载网络框架结构和总线测量 4 项目四 照明 4.1 照明系统的的认知 4 系统检修 4.2 照明系统的的检修 4 项目五 信号系统检修 5.1 信号系统的的认知 4 5.2 信号系统的的检修 4 项目六 动力电池管理系统 6.1 仪表及报警系统的检修 4 6.2 刮水器的检修 4 6.3 电动车窗的检修 4 6.4 其他辅助电器设备的检修 4 项目七 空调系统检修 7.1 空调系统的的认知 4 7.2 空调系统的的检修 4 合计 68 五、教学建议 （一）教材编写和选用： 优先选择符合本课程标准要求的教育部职业教育国家规划教材，鼓励自编校本教材。 推荐教材： 1、吴书龙. 新能源汽车电气技术[M]. 机械工业出版社, 2018. 2、马力等. 新能源汽车电气技术[M]. 机械工业出版社, 2020. 3、汪立亮等. 电动汽车电气系统原理与检修[M]. 化学工业出版社, 2020. 4、万艳红. 新能源汽车电气系统检修[M]. 人民交通出版社, 2019. 5、刘冬生等. 汽车电气设备构造与维修[M]. 机械工业出版社, 2017. （二）教学方法： 1、采用多媒体的方式进行理论课的讲解，并且在讲解工作过程中增加一些相关的图片和视频内容，使内容更加形象生动，更容易被学生所接受； 2、采用任务式驱动教学模式，按照“任务描述-技术分析-任务实现-相关知识-能力提升-课后练习”的结构组织教学内容，将相关知识点完全融入教学任务中，学生可以边学习、边实践、边思考、边总结、