《新能源汽车底盘设备故障检修》电子教案.docxVIP

PAGE PAGE 27 《新能源汽车底盘设备故障检修》课程授课教案 课 题 新能源汽车概述 课 次 1 上课地点 实训室 学时 2 专业班级 班 教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 熟悉新能源汽车的基本概念 了解新能源汽车的不同类型 熟悉新能源汽车国内外的发展现状 掌握新能源汽车的 国家和行业政策 能够分辨新能源汽车与传统汽车的不同 能够区分新能源汽车的不同类型 能掌握新能源汽车的国内外发展现状 能分析新能源汽车的 国家和行业政策 培养学生的创新精神与实践能力 促进学生个性发展，培养学生分析问题与解决问题的能力 培养学生的团队合作精神 培养学生的学习能力 重点难点及解决办法 重 点：本课程的课程任务及新能源汽车的基本知识难 点：新能源汽车不同种类的技术特点 解决办法：多媒体教学、讲授、视频演示 教学条件准备 PPT 课件、教案、视频动画、多媒体教室 教学组织模式 班级授课制。 教学过程与时间分配 主 要 教 学 内 容 教学方法与手段 导入 15min 本课程的课程性质，本课程在本专业的地位；什么是新能源汽车 讲授法 多媒体教学 讲授 50min 一、新能源汽车的概念 随着传统能源的逐渐枯竭，各大汽车公司的研究机构开始研发新能源汽车。新能源汽车一般来说是指采用非常规的车用燃料作为动力来源，或是使用常规的车用燃料而采用新型车载动力装置的汽车，电动汽车、氢能源动力汽车、太阳能汽车、替代能源（天然气、乙醇等）汽车等，这些都属于新能源汽车的范畴。通常可以分为纯电动汽车，混合动力汽车，还有燃料电池汽车。 二、新能源汽车的类型 1. 纯电动汽车 纯电动汽车(Electric Vehicle , EV)，是完全由可充电电池提供动力源的汽车。 纯电动汽车与内燃机汽车在外表上没有什么区别：两种汽车的转向装置、悬架装置及制动系统基本上也是相同的，它们 都采用橡胶轮胎，车轮与地面之间相互接触，并产生相互作用， 讲授法 多媒体教学视频演示 进而实现车辆的不同的工况。因此，电动汽车的操纵稳定性、平顺性及通过性与内燃机汽车完全相同。电动汽车本身除具有再生制动性能外，与内燃机汽车的制动性能也是相同的。 纯电动汽车与燃油汽车的主要区别在于驱动系统不同。纯电动汽车用电动机驱动，用蓄电池、燃料电池、超级电容或高速飞轮等作相应的能源。能量供给和消耗与蓄电池的性能密切相关，直接影响电动汽车的动力性、续驶里程和成本效益。 混合动力汽车 混合动力汽车（Hybrid Vehicle）是指车辆驱动系统由两个或多个能同时运转的单个驱动系统联合组成的车辆，车辆的行驶功率依据实际的车辆行驶状态由单个驱动系统单独或共同提供。通常所说的混合动力汽车，一般是指油电混合动力汽车 （Hybrid Electric Vehicle, HEV），即采用传统的内燃机（柴油机或汽油机）和电动机作为动力源，也有的发动机经过改造使用其他替代燃料，例如压缩天然气、丙烷和乙醇燃料等。 混合动力汽车使用的电动力系统中包括高效强化的电动机、发电机和蓄电池。蓄电池使用有铅酸电池、镍锰氢电池和锂电池，以及氢燃料电池。混合动力汽车的动力总成主要包括发动机、发电机、电动机/发电机、蓄电池（电容）及变速器等。 燃料电池电动汽车 燃料电池电动汽车（简称燃料电池汽车，FCHEV）是利用氢气等燃料和空气中的氧在催化剂的作用下在燃料电池中经电化学反应产生的电能。燃料电池电动汽车有其独特的优势，比如能量转化率高、零排放、不污染环境等。 燃料电池电动汽车是以电力驱动为唯一的驱动模式，在结构组成上，燃料电池汽车仍然保留了传统内燃机汽车的车身形式系统，不同之处在于它的动力驱动系统。 燃料电池汽车还包括对氢气存储罐或甲醇改制系统、燃料电池发动机系统、电气控制系统和电动机驱动系统等。这些核心部件的布置不仅要考虑布置方案的优化及零部件性能实现的便利，还必须考虑氢泄漏等传统汽车所不具备的安全性问题。三、国内外新能源汽车的发展 新能源汽车是低碳的必然选择，也是汽车产业的发展趋势。国外在新能源汽车产业的研究通常在政府引领下联合大学、研究机构及企业共同展开，主要关注新能源开发技术、产业化、市场化等相关理论的研究，美国、日本等发达国家对新能源汽车的发展高度重视，通过财政支持、税收优惠等手段来支持新能源汽车的开发和发展，并取得了一定成就。 1. 美国新能源汽车的发展 美国电动汽车联盟提出的电动汽车发展目标和行动计划主要内容有： ①呼吁联邦政府拨款资助电动汽车电池开发生产和传统汽车厂商的转型，呼吁出台有吸引力的政策措施； ②到 2020 年全美拥有电动汽车近 1400 万辆，近 1/4 的轻型汽车需求由纯电动汽车或插电式电动汽车提供； ③到 2040 年，美国将拥有 2.5 亿辆电动汽车，其中 3/4 的 轻型车需求由电动汽车提供，届时轻型车