中学生学习动机量表(MSMT)修改.doc

中学生学习动机量表（MSMT 、题目 指导语：本问卷用于了解中学生在学习动机、 学习兴趣、学习目标制定上是否存 在行为困扰，共由20个题目构成。测验时，请仔细阅读问卷中的每一个题目， 并与自己的实际情况相对照。若觉得相符，请选择 A;觉得不相符，请选择B。 选项：A:符合 B:不符合 1、 如果别人不督促你，你极少主动地学习。 2、 当你读书时，需要很长的时间才能提起精神来。 3、 你一读书就觉得疲劳与厌倦，直想睡觉。 4、 除了老师指定的作业外，你不想再多看书。 5、 如有不懂的，你根本不想设法弄懂它。 6、 你常想自己不用花太多的时间成绩也会超过别人。 7、 你迫切希望自己在短时间内就大幅度提高自己的学习成绩。 你常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。 9、 为了及时完成某项作业，你宁愿废寝忘食、通宵达旦。 10、 为了把功课学好，你放弃了许多感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。 11、 你觉得读书没意思，想去找个工作做。 12、 你常认为课本的基础知识没啥好学，只有看高深的理论、读大部头作品才带劲。 13、 只在你喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜欢的科目放任自流。 14、 你花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多的多。 15、 你把自己的时间平均分配在各科上。 16、 你给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。 17、 你给自己定下的学习目标，多数不容易做到。 18、 你总是同时为实现几个学习目标忙得焦头烂额。 19、 为了对付每天的学习任务，你已经感到力不从心。 20、 为了实现一个大目标，你不再给自己制定循序渐进的小目标。 二、简介和记分 中学生学习动机量表（MSM） 中学生学习动机量表（MSM）用于了解中学生在学习动机、学习兴趣、学习 目标的制定上是否存在困扰。 该问卷由20个条目构成，对每个条目进行 符合” 不符合”评价。它包括4 个分量表： （1） 动机过弱，用来测查中学生的学习动机是否太弱； （2） 动机过强，用来测查中学生的学习动机是否太强； （3） 学习兴趣，用来测查学习兴趣是否存在困扰； （4） 学习目标，用来测查学习目标是否存在困扰。 每个分量表包括 5 个条目，得分范围为 0－ 5 【记分规则与结果解释】 每个题目若选 A 记 1 分，若选 B 记 0 分。 上述 20 个题目可分成 4 组，它们分别测查学生在学习欲望上四个方面的困 扰程度： 1〜5题测查学生动机是不是太弱； 6〜10题测查学生动机是不是太强； 11〜15 题测查学习兴趣是否存在困扰； 16〜20 题测查学习目标是否存在困扰。 假如被试在某组 （每组 5 题）中的得分在 3 分以上，则可认定他们在相应的 学习欲望上存在一些不够正确的认识，或存在一定程度的困扰。 三、解释和常模（有划分） 分别给出 4 个分量表的结果，即是否存在问题，例如： 学习动机过弱： 得分为：4 分，您的学习动机过弱； 其它依此类推。