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《矩形的性质》教学反思
《矩形的性质》是九年制义务教育新课程标准八年级第十八章第二节第一课时的内容。
首先让学生欣赏黑板、书架、励志板、垫板等生活中常见的长方形，让学生感受长方形在自己身边，而且无处不在。紧接着我使用几何画板调动一个平行四边行的角，使之变成90°，学生观察该演示过程，体会平行四边形与矩形的联系，引出矩形的定义。
随着矩形定义的确定，学生也明晰长方形实则是一个特殊的平行四边形，具有平行四边形所有的性质。为了一探究竟，老师引导学生测量边、角、对角线以待发现不同点，然后小组合作交流验证矩形的性质。
直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半是本节课另外一处知识点，在巩固练习环节，学生充分感受其使用过程及频率。
遗憾的是，学生的知识迁移能力稍差一些，要知道在矩形中容易产生直角，便于嫁接于勾股定理的知识点，学生在做题中必须在提示前提下才会将两知识点统合考虑。
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