原创力文档- 1、本文档共3页，其中可免费阅读1页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
找次品课型新授单位主备人教学内容人教新课标五年级下册教科书第页例教学目标知识与技能通过观察猜测试验推理等活动体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决题的有效性过程与方法感受数学在日常生活中的广泛应用初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力情感价值观保持学习兴趣养成积极探索的精神和合作意识感受数学的价值重点难点要求学生经历观察猜测试验推理的思维过程归纳解决问题的最优策略促进学生养成勤于思考勇于探索的精神教学准备课件和微课等教学过程一创设情景导入新课出示天平教具提问这是什么天平你知道天平的作用
5.8.1 找次品(1)
课型 新授 单位 主备人
教学内容：
人教新课标五年级下册教科书第 111页例Io
教学目标：
知识与技能：通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法 解决冋题的有效性。
过程与方法：感受数学在日常生活中的广泛应用， 初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
情感、价值观：保持学习兴趣，养成积极探索的精神和合作意识，感受数学的价值。
重点、难点：
要求学生经历观察、猜测、试验、推理的思维过程，归纳解决问题的最优策略，促进学生养成勤于思 考，勇于探索的精神。
教学准备：
PPT课件和微课等。
教学过程
一、 创设情景、导入新课
出示天
文档评论（0）