写材料用典：善学者尽其理，善行者究其难.docx

写材料用典：善学者尽其理，善行者究其难 【例文】“善学者尽其理，善行者究其难。”读书学习的最高境界，在于知行合一，成就更奇特的自我。读书、明志、力行，才能读出如磐的抱负决心，不畏浮云遮望眼，经受住各种斗争的考验；读出坚决的宗旨意识，俯首甘为孺子牛，悄然付出、无私奉献；读出昂扬的苦干精神，千磨万击还坚劲，永葆披荆斩棘的斗志；读出创新的品德，勇立潮头敢为先，争当独立自强者。（人民日报《阅读，成就更奇特的自我》） 【典故】出自战国荀子《荀子·大略》，君子之学如蜕，幡然迁之。故其行效，其立效，其坐效，其置颜色、出辞气效。无留善，无宿问。善学者尽其理，善行者究其难。 【释意】尽其理，指彻底了解其中的道理；究其难，指深化探究其中的难处。意思是，擅长学习的人会追根朔源，彻底了解其中的道理，擅长实干的人能探究其中的疑问困惑。 【赏析】《荀子》记录了战国末期思想家荀况的次要思想。“善学者尽其理，善行者究其难”一句，提出了“善学”、“善行”的标准问题，强调无论是学习还是实践都要深化，不能浅尝辙止，要达到“知行合一”的目的。“善学者尽其理”，就是让我们在学习时要深化思考、理解透彻，做到知其然，更知其所以然。“善行者究其难”，告知我们在实践中也要不断思考、揣摩，才能找到难题的突破口。如何做到善学、善行？荀子认为君子学习并把握了学问，犹如蝉虫蜕皮，快速而彻底地发生变化。因而他要行走时学习，站立时学习，坐着时学习，甚至于转换脸色、转变语气都要学习。凡是好的学问他都不放过，绝不让疑问问题过夜。“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书学习的最高境界，在于知行合一。从书籍中吸取阅历才智，激扬奋进新征程的精气神，我们前进的脚步必将更有力气。 【用法】一是可用于党校各类班次开班讲话，用以阐释“知行合一”的道理，训练引导干部以知促行、以行践之。二是可用于关于学习的评论类文章，以此阐释学习与实践的关系。比如，人民日报《一起做“读书种子”》一文，“善学者尽其理，善行者究其难。”争辩植物种子的钟扬不拘泥于书本学问，在科学上敢于“奇思妙想”，在被认为无法种植红树林的上海滩涂中栽种成功。三是可用于中学校校主题班会的题材，引导中学校生树立正确的学习观，深化研究学问，防止学习浮于表面。