语文：河南省郸城县光明中学《第9课 海燕》课件（人教版八年级下）.pptVIP

海燕 高尔基 了解海燕 海燕，在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。 在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。今天我们就来学习这篇激情洋溢的散文诗《海燕》，来感受海燕给我们带来的力量。 作者简介 齐读课文，注意以下问题： 1、找出刻画海燕形象的句子，分析海燕的形象特点。 2、课文除了海燕之外，还描写了哪些海鸟？有什么作用？ 3、找出文章中描写环境的句子，并分析其作用。 1、通过对海燕的描写分析海燕的形象特点 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒了力量、热情的火焰和胜利的信心。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般的穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，他飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫······它笑那些乌云，它因欢乐而号叫！ 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。 “黑色的闪电” 写出了海燕矫健敏捷的英姿。 “高傲” 体现了海燕对恶劣环境的蔑视，即勇敢的个性 在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒了力量、热情的火焰和胜利的信心。 勇敢、乐观、好战、自信。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般的穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，他飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫······它笑那些乌云，它因欢乐而号叫！让暴风雨来的更猛烈些吧！ 敏捷、高傲、乐观、英勇、好战、自信。 海燕形象总结 敏捷矫健，乐观自信， 英勇善战 文章除海燕之外的海鸟 海鸥，海鸭，企鹅。 他们对暴风雨的反应有什么共同之处？ 恐惧、害怕 写这些海鸟的作用？ 用他们对暴风雨的恐惧反衬海燕的英勇 环境描写 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来。 狂风吼叫······雷声轰响······ 这些环境的共同特点： 恶劣 环境描写的作用： 渲染紧张的气氛，衬托海燕勇敢的性格。 推动情节的发展。 本文共描写了哪几种形象？ 它们谁和谁是对立的？谁和谁是同一势力的？ 它们在文中还有更深层的含义吗? 19世纪末沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨。1893年列宁来到彼得堡（当时俄国的首都，现在更名为列宁格勒）进行革命活动。两年后，他把彼得堡二十个左右的马克思主义工人小组联合在一起，建立了“工人阶级解放斗争协会”。在列宁和这个协会等革命先驱的领导下，工人开始从经济罢工转到政治罢工，举行示威游行，跟武装警察直接对抗的事件也经常发生。据不完全统计，从1895年到1899上，参加罢工的工人已不少于22万1千人。1901年初，斗争发展到一个新的高潮，成为全国性的斗争。 　　 高尔基在这革命斗争的新高潮中，于1901年2月19日来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是它的尾声。 狂风与巨浪的搏斗有什么象征意义呢？ 狂风与巨浪的搏斗象征了革命与反革命的激烈斗争，在战斗中显示了人民群众主动迎战的战斗精神和反革命势力的猖狂凶残。 闪电与大海的搏斗有什么象征意义呢？ 大海与闪电展开殊死搏斗，象征人民对反动统治的反抗和革命斗争的进一步激化。暗示沙皇反动势力必然葬身于人民革命的汪洋大海中。 在每个人的生活中，都既有温煦的阳光照耀，又有各种各样的“暴风雨”。 面对生活的暴风雨 你该怎样做？ * * 高尔基（1868--1936）：俄国伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学奠基人。 代表作有:长篇小说《母亲》， 自传体三部曲《童年》 《在人间》 《我的大学》 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”， 暴风雨将来 暴风雨逼近 暴风雨即临 齐读课文，注意以下问题： 海 燕 ——象征英勇善战、大 智大勇的无产阶级革命 先驱者