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部编人教版二年级下册语文课文全册每课预习单
★ 1 古诗二首
第一步:朗读古诗,识记作者(这两首诗的作者分别是 、 )
第二步:再读古诗,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字 音序 音节 部首 结构 组词
诗
村
童
碧
妆
绿
丝
剪
第五步:理解内容(带着本课“核心问题” “串珠问题”“导思”读古诗)
1.《咏柳》的作者是 ,诗人用独特的手法描写了 ,歌
颂和赞美了春天的创造力。
2.《村居》的作者是 ,诗人描写了早春二月,儿童们兴致勃勃
地 的情景,勾画出一幅生机勃勃的“ 图”。
第六步:我的疑问:
1
★2 找春天
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有 自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字 音序 音节 部首 结构 组词
冲
寻
姑
娘
吐
柳
荡
桃
杏
第五步:根据课文内容填空。
本文把春天比作 。她 ,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;
她 ,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她 ,快乐地荡
着秋千,兴奋地叫着、笑着……
第六步:我的疑问:
2
★3 开满鲜花的小路
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有 自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典,认生字(查字典,学习课后“生字表”中的生字)
第四步:学习“会写字”
生字 音序 音节 部首 结构 组词
鲜
邮
递
员
原
叔
局
堆
礼
* 帮你学生字。
邮:左右结构,右边的“阝”不要写成“卩” 。
递:半包围结构,书写时注意“辶”的写法。
原:半包围结构,由“厂”+“白”+“小”组成。
第五步:根据课文内容填空。
本文是一个充满儿童情趣的 故事,它运用 的手法,讲述
了长颈鹿大叔寄来包裹,鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上,春
天的时候,通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。
第六步:我的疑问:
3
★4 邓小平爷爷植树
第一步:朗读课文,标自然段(本课共有 自然段)
第二步:再读课文,标画字词(听范读,朗读,圈出生字,画出新词)
第三步:查字典
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