记叙类文体阅读题型及解题技巧.pdf

记叙类文体阅读题型及解题技巧 一、辨析记叙线索和作用 1、线索：： （1 ）以人物为线 （2 ）以时间为线 （3 ）以人物为线 （4 ）以事件为线 （5 ）以情感为线（ 6 ） 以某物为线 （7 ）以题目为线 （8 ）明暗两线 2 、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 3 、答题套路：如： 文章以 “……”线索，中间串写了 “……”、 “……”几件事，组成一种 冰糖葫芦“ ”的 “串”式结 构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。 二、理清记叙顺序 1、记叙顺序及作用 （1 ）顺叙（按事情发展先后顺序）。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2 ）倒叙（先写结果，再交代前面发生的事。）。作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增 强文章的生动性。 （3 ）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突 出中心。 题型：一是分辨文章记叙的顺序类型；二是思考文章为什么要运用这样的顺序。 三、记叙文的表达方式 ： B 、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描但还常常辅以描写、议论、抒情和说明。描写和记 叙是议论和抒情的基础。 1、表达方式及作用 （1 ）描写：对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。 A 、描写分人物描写和环境描写。 （1 ）人物描写又细分为 ：（ 1 ）肖像描写（ 2 ）外貌描写（ 3）神态描写（ 4 ）动作描写（ 5）语言（对话） 描写（ 6 ）心理描写（ 7）景物描写（ 8 ）场景描写 另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为： 正面描写、侧面描写、细节描写。 人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。 B 、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。 自然环境描写（景物描写）句的主要作用：（ 1）表现地域风光，交代故事发生的时间、地点及人物活动的 空间、季节和环境特点； （2 ）推动情节发展； （3 ）渲染气氛； （4 ）烘托人物形象（或人物心情、感情）； （5 ）突出、深化主题。社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景，揭示社会现实。 （2 ）议论：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。记叙文的议论有三种方式：先 叙后议、先议后叙、夹叙夹议。 记叙文中议论的作用：可起到承上启下；统领全文；引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心， 升华主题，起到画龙点睛的作用。 记叙文中抒情：抒情可分为：一是直接抒情：指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式。二是间接抒 情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。注意：阅读散文时， 要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。 抒情作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 （4 ）记叙文中的说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。 四、分析和体味重点语句和关键性词语。 1、关键句是指：主旨的句；议论、抒情句；总结全文的句子；照应的句和过渡句。 2 、作用： A 、从结构上：起承上启下的句子：（ 1 ）对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）； （2 ）对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫； （3 ）对上下文：承上启下（过渡） B 、 从内容上，在开头：常有开篇点题、设伏笔、留悬念，作铺垫。在文章结尾：深化中心、点明主旨（画 龙点睛）等作用。 五、探究、欣赏文本内容与艺术特色。 探究能力，是立足于文本，又高于文本的阅读能力。这类试题的特点往往是要求在阅读中，对作品的内容 和写法敢于作出自己的判断，提出自己的看法，发表自己独到的见解等。 中考只是要求对作品进行一些初步的欣赏，主要是欣赏作品的情感、形象和语言。在阅读过程中，要能够 结合作品内容，说出自己的情感体验，分析出作品形象的特点和作用，分析出语言的表现力及特点。 六、开放性阅读试题的解答：这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生 把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面： （1 ）根据选文材料谈看法、感受和启示；（ 2 ）对选文内容的理解和提出独到的见解；