计算机应用基础教学计划及教学进度.pdf

2015— 2016 学年第一学期学科教学计划 年级：一年级 班级： 学科： 《计算机应用与基础》 任课教师： 学校 2015 年 8 月 29 日 课程教学计划 教科书 《计算机应用与基础》 出版社 华中师范大学出版社 学期总课时 72 周课时 4 一、教材分析（教学目的、知识结构、主要内容、重点难点）： 教学目的： 随着计算机在我国的迅速普及，计算机逐步成为人们不可或 缺的日常工具，计算机教学也就显得越来越重要。 《计算机应用与基础》是中 职学生必修的一门基础课，开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理 解计算机的基本概念和主要功能， 从而努力培养学生的动手能力，使他们走上 工作岗位后能适应工作需要，满足社会的要求。 知识结构： 本学期的知识结构分为两部分：一是概念、功能、理论的学习，二是掌握 基础操作的学习。结合学校工作计划，积极开展本学科各项活动。旨在提高学 生计算机操作水平。 主要内容： 1 、计算机的基础知识 2 、具备 Windows7操作系统的基本知识，掌握 Windows7的基础操作。 3 、会使用因特网上网浏览，下载，收发邮件，聊天。 4、熟练掌握 Word 文字处理软件、 Excel 电子表格处理软件、 PowerPoint 幻灯片制作软件。 重点难点： Word 文字处理软件、 Excel 电子表格处理软件、 PowerPoint 幻灯片 制作软件。 二、教学对象的基本情况分析（思想状况、知识水平、非智力因素） ： 思想状况：中职学生，偶尔会出现厌学、贪玩、走神等现象，而且对于课堂 的兴趣性和积极性会出现空窗期。 知识水平： 一年级的学生是刚入学的新生， 期中有少数没有使用过电脑的学 生，他们合其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。二绝大多数同学 接触过 Windows操作系统，但是没有学习过集成办公软件，对计算机的了解比 较肤浅，认为计算机就是用来游戏、娱乐的工具。 非智力因素： 学生们不喜欢传统的教学模式， 喜欢动手操作， 但在动手操作 的过程中，缺乏创新能力。 三、本期总体教学目标（思想教育、知识传授、能力培养）： 知识与技能： 1、了解计算机的应用环境和信息的一些表现形式。 2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握 Windows 7 的最基本操作，会使用 键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。 3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌 握信息的收集和下载方法， 养成良好管理信息习惯； 体验网络给人们带来的方便 快捷，养成良好的网络道德与安全意识。 4、熟练掌握 Word 文字处理软件、 Excel 电子表格处理软件、 PowerPoint 幻灯片制作软件。 情感态度与价值观： 1. 让学生理解计算机对日常生活和学习的重要作用，激发对计算机强烈的 求知欲， 养成积极主动地学习和使用计算机、 参与信息活动的态度。 做好学生的 思想工作， 调动学生的学习积极性， 树立自信心。 在课堂上培养学生学习兴趣和 学习能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识，