6《装饰雕塑》成绩分析表（不含毕业要求指标点）.docVIP

成 绩 分 析 表 课程 名称 城市装饰雕塑设计 学期 2018—2019 第二学期 班级 环设17-1班 任课 教师 阮考 学生 人数 20人 期末考 试方式 应用设计 教师 职称 助教 学时 讲课：60 实验：0 上机：0 实践：0 考核环节 课堂表现 过程作业 大作业 合计 占总成绩比例 10% 30% 60% 100% 平均成绩 7.94 26.05 47.25 81.3 达成度 0.794 0.86 0.783 0.813 成 绩 分 析 总 成 绩 最高分 95 最低分 61 平均分 81 分数 100-90 89-80 79-70 69-60 60分以下 人数 6 4 7 3 百分比 30% 20% 35% 15% 最高分 最低分 平均分 分数 100-90 89-80 79-70 69-60 60分以下 人数 百分比 各考核环节（除期末）内容及成绩分析 平时成绩包括课堂表现10%、作业设计30%两部分。课堂表现部分，在授课过程中，79.4% 的学生能够认真听讲，并跟随课程进度积极思考问题，针对知识点讨论充分与老师互动，并且能够建立完整的城市装饰雕塑设计流程。作业设计部分，86%的学生能够独立完成城市雕塑的设计装饰练习，熟练运用雕塑的艺术语言完成信息再现、传达、沟通与交流等多个环节的设计与应用，并且能够准确表达作业的设计构思，语言流畅。通过作业设计环节学生能够自觉地、主动地探究图形的创意与设计的 \t /_blank 方法，发现信息与图形语言之间的内在联系，具备了良好的独立的设计执行力、创新能力与审美能力。 期末考核成绩分析 30%的学生能够熟练运用城市装饰雕塑设计的理论知识、设计方案的表现能力来完成期末试卷中的命题内容，并且能够构建起完整的城市雕塑形态，具有良好的造型表达性、绘图能力等特征，设计内容表达准确清晰，从试卷设计表现与阐述说明可以看出掌握装饰雕塑设计的创意、造型方法等重要知识点程度高。 20%的学生能够较好利用课程知识要点依据期末试卷中的命题要求与内容进行创意与设计，图形设计思维连贯流畅，视觉形态较为准确，表现力较为丰富。 35% 的学生对城市装饰雕塑设计课程的基本知识点掌握不够扎实，创意思维的建立与表达方式欠妥，对于雕塑的视觉形态应用能力有所欠缺，需加强独立分析、解决综合设计问题的能力。 15%的学生缺勤较多，学习态度差，不完成课后作业或者完成效果差。 课程目标达成度分析 一、课程目标1、2的达成度为0.827 通过课堂表现、过程作业、大作业三个环节的考核，学生已经完成装饰雕塑设计思维模式的建立，并且能够简单练利用雕塑语言使进行造型表达，课程目标的达成度良好。能够基本熟练借助雕塑的艺术语言，并运用美学原理，通过多角度多方位的设计形式，独立完成城市装饰雕塑从搜集资料到创意构思，最后将其表现出来的任务。较好的达到了提高学生创新创作能力、审美能力与独立的设计执行力的课程目标。 二、课程目标3达成度0.80 通过作业设计环节的考核，能够基本达到利用内容要素，把握城市装饰雕塑在环境中的影响效果，使学生掌握独立完成城市装饰雕塑设计的至少一个重要环节，能够通过作业设计加强并训练了动手制作和对装饰造型的理解能力，课程目标达成度较好。 二、课程目标4达成度0.820 通过课堂练习，作业设计等环节的考核，能够基本运用专业知识和技能对所要创作的装饰设计作品进行综合分析，阐释其意义、把握其风格、运用相应的工艺技术使其得以实现。课程目标达成度良好。 教学改进措施 针对城市装饰雕塑设计的课程特点、课程培养目标，在教学内容中，可以多融入学生自己设计案例，充分激发学生学习的积极性与主动；在教学方法上可以多加强启发式教育，增加学生的创新意识，培养独立思考、解决问题的能力；考核方式上，可以在原有考核环节中更加多样化。 教师签字： 系主任意见 系主任签字： 注：此表一式二份，一份随试卷存档，一份由任课教师所在学院统一保管。