人教版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》优秀课件.pptx

铺满金色巴掌的 水泥道;;第1课时; 同学们，你们知道这是什么叶子吗？你能用自己的话来说一说这一片叶子像什么吗？;自由朗读课文，读准字音，读通句子。; 读第1～4自然段，齐读短语“明朗的天空、亮晶晶的水洼”。;6;7;8; 默读课文，思考“我”在上学路上观察了哪些景物，边读边圈出词语。; 课文中有哪些词语你不懂？找一找不理解的词语，把词语所在的句子读一读。; 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。;它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。; 我们可以用联系上下文、观察课文插图、联系生活实际、找近义词等方法来理解词语。;铺 泥 晶 院 墙 印; 在田字格中练习书写，读下列词语。把自己喜欢的句子抄下来。;第2课时; 画出描写水泥道的相关句子，仔细读一读，看看从哪些词句中体会到了美。;读下面这段话，说说运用了什么修辞手法。; 找出恰当的词语来形容一下这块地毯，并试着读出这块地毯的特点。; 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。;;读描写水泥道的句子，升华美的感受。; 是呀，那闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。;多么美的一块地毯哪！仔细一瞧——; 看到这条水泥道，作者的心情怎样呢？你从哪些语句中体会到的呢？; 作者把自己穿的那双棕红色的小雨靴比作了什么？这样写有什么好处呢？;开头：一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 结尾：一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！;; 自由读“阅读链接”中汪曾祺的《自报家门》的片段，想一想：作者在路上都看到了什么？你觉得哪些地方写得很有趣？;把自己在路上观察到的景物写下来也是一件有趣的事。你在上学或放学的路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。 展示作品，评价。 把自己喜欢的句子抄下来，多读几遍。;找一找：走进大自然去观察，你从哪里找到了秋天的美？可以选取相关的事物留作纪念。 画一画：可以动笔画一画自己眼中美丽的秋天。 写一写：为自己的画配上几句话，描写画面的内容。;水洼;;天气晚来秋; 张秋生，天津静海人，中国著名儿童文学家。 主要作品：儿童诗集《三个胡大刚的故事》《校园里的蔷薇花》《“啄木鸟”小队》，童话诗集《小猴学本领》《小粗心奇遇》，童话集《小松鼠和他的伙伴们》《小巴掌童话百篇》等。; 自由朗读课文，疏通生字词。想一想：“金色巴掌”指的是什么？“金色”除了指叶子的颜色，还代表了什么？; 铺满 水泥道 亮晶晶 水洼 院墙 印着 排列 规则 凌乱 增添 棕红色 迟到 小雨靴;洼;;;结构：;光线充足（多指室外）。 杂乱而无条理。 潮湿的样子。 阴雨后天气转晴。 合乎一定的方式；整齐。; 朗读课文第1—4自然段，圈画出“我”去上学时看到的景象。;啊！多么明朗的天空。;啊！多么美丽的彩虹。;啊！多么辽阔的草原。; 读一读第5自然段，说说这个自然段描写了什么。;; 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……; 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。; 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。; 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……; 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！;一夜秋风，一夜秋雨。;; 本文描写了“我”在上学路上看到的风景：深秋，雨后初晴，道路两旁的树叶飘落下来，紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上，像一个个金色的小巴掌，整条道路就像铺上了一块色彩绚丽的地毯。“我”第一回觉得门前的水泥道真美。; 秋风、秋雨充满诗情画意，金黄的梧桐树的落叶常常为秋天增添美丽，给人们带来美的感受。是啊，只要我们热爱生活，留心观察生活，就会发现生活中更多的美。;为什么有的树叶秋天会变黄、变红？;一、写出下列词语的近义词。;二、根据课文内容填写词语。;;【译文】 秋天来了，山明水净，夜晚已经有霜；树叶由绿转为焦黄，其中有几棵树叶已成红色，在浅黄中格外显眼。登上高楼四望清秋入骨，才不会像春色那样使人发狂了。;朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。; 朗读示例：每一片/法国梧桐树的/落叶⌒，都像/一个金色的/小巴掌↘，熨帖地、平展地/