人教版三年级语文上册《语文园地三》优秀课件.pptx

语文园地三;第1课时;;;; 三个小伙伴分别从不同的角度交流了学习童话的收获。 第一个小伙伴总结了童话的特点，童话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有感情。 第二个小伙伴是从写法方面交流的，说出童话充满了丰富的想象。 第三个小伙伴是从读童话故事的收获来谈的，阅读童话能给我们带来一些启示。;;;;形;申（引申　重申）　　 介（中介　媒介）　　绍（绍兴）　　 宗（宗旨　正宗） 乙（甲乙　乙肝）　　 召（号召　召集）　　 孝（孝敬　孝心）;;;词句段运用;“口”字造字过程;口字旁;你还知道哪些带口字旁的字呢？;你知道哪些木字旁的字？;;语文园地;第2课时;读一读下面的句子，你发现了什么？;李老师以经走了。 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。;用修改符号修改下列病句。;你还知道哪些修改符号？;灯不拨不亮，理不辩不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。;;;;练一练，填谚语。;你还积累了哪些关于“理”的谚语？;语文园地;语文园地三; 本次交流平台是交流自己对童话的认识及读童话的感受。童话故事充满了丰富的想象，我们可以边读边抓住童话中形象的动作、语言、心理来感受童话的神奇。; 阅读材料中三个学习伙伴的话，看看他们有哪些新的发现。;伸——申（申请） 界——介（介绍） 棕——宗（祖宗） 忆——乙（乙方） 招——召（召开） 教——孝（孝顺）; 我发现：每组的两个汉字中，前面一个汉字是形声字，后面一个汉字是前面一个汉字的声旁。;shēn;jiè shào;zōnɡ;yǐ;zhào;xiào;读一读，和同学交流你的发现。; 说说其他带口字旁的字，并尝试归类。 跟吃有关：吃、喝、吸。 表示语气：呢、吗、啊、呀。;学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。;;;灯不拨不亮，理不辩不明。;有理走遍天下，无理寸步难行。;一时强弱在于力，万古胜负在于理。;我的拓展： 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。 以理服人心服，以力服人身服。 造烛求明，读书求理。 天下惟理可服人。;在那奇妙的王国里; 安徒生（1805年—1875年），19世纪丹麦著名童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。为纪念安徒生在童话领域的杰出贡献，国际少年儿童读物联盟（IBBY）于1956年开始设立国际安徒生奖，每两年一次，授予对象为儿童图书作家和插图画家。; 本书是一部经典的童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂了劳动人民，赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；同时无情地揭露和批判了王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》等。; “是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，;只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。 终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。 ——选自丹麦安徒生的《拇指姑娘》，叶君健译;阅读思考：拇指姑娘是怎样到达温暖的国度的？;故事梗概：文段主要讲拇指姑娘坐在________的背上，飞过了______、______和常年积雪的高山，来到了__________。;情感态度：童话中的拇指姑娘是一个什么样的人？