人教版三年级语文上册《语文园地七》优秀课件.pptx

语文园地七第1课时第2课时三年级语文上册第1课时交流平台 “好记性不如烂笔头”，本学期同学们摘抄了哪些好词好句？一起来分享吧！ 摘抄是一种非常好的学习方法，它能增加语言积累，提高语感，你是如何摘抄的呢？与大家分享一下你摘抄的方法和技巧。摘抄心得读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的还会背下来。我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。摘抄的基本方法 摘抄好词佳句，归类摘抄，摘抄时写下感受，把特别喜欢的语句背下来，摘抄时注明出处。 课外可以制作有创意的文摘卡，同时要注明出处，既尊重原作者，又便于需要时查阅原文，适时还可以进行展示交流。①它的声音小得几乎听不见了。②王老师急得直跺脚。③他跑得像兔子一样快。···词句段运用你有什么发现？ 这些句子中都有“得”字。试着把这三个句子串起来，变成一个小故事。小狗被车撞了，心跳声越来越弱。王老师很着急，立即跑着送小狗上医院。小狗被车撞了，心跳声越来越弱，那声音小得几乎听不见了。王老师急得直跺脚，立即飞奔送小狗上医院，远远看去，他跑得像兔子一样快。 对比阅读，你更喜欢哪个句子，为什么？ 我更喜欢第二句，因为含有“得”字的内容能让被描述的情形更加具体生动。仿照例句，把句子补充完整。直不起腰妈妈累得__________。________得________。小刚热直流汗 从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，老和尚在讲故事……请同学们接着往下续讲。 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。········观察加点的词语，你发现了什么？ 用前面结尾的词语或句子做下文的开头，首尾相连。 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……··············· 想象：月夜下的小桥流水多么美啊，弯弯的小桥旁边还有哪些美丽的景物？试着补充句子，连起来读一读。音乐欣赏指导书写第2课时英柔及奏雾翅蒙父 观察汉字，你发现这些汉字在书写上有没有相同的笔画？ 撇和捺写得舒展，字形就优美。都有撇、捺笔画。书写指导： 撇从竖中线起笔，在左下格的中心处收笔；捺从竖中线起笔，在右下格的中心处收笔，左右对称，字形舒展。书写指导： 有四个撇画和一个捺画。在写的时候要注意笔顺以及四个撇的长短变化和位置。想象诵读采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。思考：诗人有没有写采莲女的容貌？没有你从诗中哪句话知道的？乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 未见其人，先闻其声。结合诗句思考，为什么诗人“看不见”采莲女呢？ （1）因为采莲女的裙子和荷叶的颜色一样，都是碧绿的。 （2）采莲女的面容同池中的荷花一样美。所以诗人也分不清哪个是采莲女，哪朵是荷花。 （3）因为一池的荷叶、荷花太茂盛了，所以人藏在池中就看不见了。 采莲女碧绿的罗裙与盛夏的荷叶巧妙融为一体，难怪诗人感慨——（ ）。出水的荷花像采莲女的脸庞一样娇嫩，这正是——（ ）。采莲女掩映于荷花、荷叶之中，（ ）。听见远处悠扬的小调儿，才知池中有人，这正是——（ ）。荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸两边开乱入池中看不见闻歌始觉有人来 小结 读完这首诗，相信同学们的脑海中已经浮现出采莲女勤劳忙碌而又美丽的身影。你们听，她的歌声多么动听，我们跟着她一起唱好不好？板书设计语文园地交流摘抄的基本方法感受“得”的用法学习撇、捺笔画的书写语文园地七交流平台读书时，我会画出写得好的语句，记录在 摘抄本上。我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。 交流指导：这次交流平台是交流读书时如何进行摘抄。阅读时养成摘抄的习惯可以帮助我们积累好词佳句，为自己的习作积累素材。可以摘抄写得生动的语句，并进行归类。经常翻看这些摘抄并背下来，这样才可以在自己的习作中恰当地摘用。词句段运用读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。 “得”后面接的都是表示程度的词语。它的声音小得几乎听不见了。 王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。妈妈累得_________。________得_____________。直不起腰她高兴跳了起来读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。cónɡchán小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……xiōnɡpénɡ pài 我发现：这两段话都有一个共同的