【知识】部编人教版七年级语文下册第4单元知识点汇总.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 部编人教版七年级语文下册第 4 单元学问 点汇总 部编人教版七年级语文下册第 4 单元学问点汇总第四单元生字词 修润[xir ùn] 生疏[shngsh] 商酌[shngzhu ó] 恳切[knqi è] 譬如[p ìr ú] 模糊[méngl óng] 累赘[l éizhui] 别扭 [bi èniu] 拖沓[tut à] 稳妥[tuti] 诲人不倦 [hu ìr énbùju àn] 不耻下问 [b ùchxi àwèn] 颠沛流离 [dinp èili úl í] 村寨 [cnzh ài] 撵走[ninzu] 露宿[l ùsù] 竹篾[zh úmiè] 修葺[xiq ì] 折损[zh ésn] 契约[q ìyu] 监督[jind] 循环[x únhuán] 如释重负 [r úshìzhòngf ù] 悲天悯人 [bitinmnr én] 2. 文学常识 叶圣陶，原名叶绍钧 （ jun ），作家，编辑，训练家；长篇小说《倪 (ni) 焕(huan) 之》，童话集《稻草人》；张中行，学者，散文家； 《驿路梨花》——彭荆 (jing) 风； 《最苦与最乐》 ——梁启超，字卓如，思想家，学者； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 《陋室铭》——刘禹锡；铭，古代刻在器物上，用来警示自己，称述功德的文字；后来成为一种文体； 《爱莲说》——周敦 (dun) 颐，字茂叔，北宋，哲学 家；言文翻译 《陋室铭》翻译 山不在于高，有了仙人就出名；水不在于深，有了 龙就灵验了；这是简洁的屋子，只由于我 （住屋的人） 的品德好（就不感到简洁了） ；苔痕长到阶上，使台阶都绿 了；草色映入竹帘，使室内染上了青色；说说笑的都是 博学的人，来来往往的没有平民；可以弹不加装饰的琴， 阅读佛经；没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文 劳神伤身；诸葛亮隐居南阳住的草庐，杨子云在西蜀的 屋舍，孔子说：“有什么简洁的呢？” 《爱莲说》翻译 水上，陆地上各种草木的花，值得宠爱的特殊多；晋代的陶渊明唯独宠爱菊花；从李氏唐朝以来，世人大 多宠爱牡丹；我唯独宠爱莲花从污泥中长出来却不沾染 污秽，经过清水的洗涤但不显得妖艳；莲的柄内部贯穿， 外部笔直，不横生藤蔓 (wan) ，不旁生枝茎，香气传得越远就越清芬，洁净地直立；可以远远地观看，而不行以 靠近玩弄； 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 者；莲花，是花中的君子；唉！对菊花的宠爱，陶渊明以后就很少听到了；对莲花的宠爱，像我一样的仍有什么人呢？对牡丹的宠爱，人应当就很多了；助词 结构助词：的地得所似的 动态助词：着了过 语气助词：了吗啦呢吧《陋室铭》学问点 ，文章前四句用了怎样的手法？这样写的目的何在？ 答：类比的写法；引出“斯是陋室，惟吾德馨”； ，文章表达了作者怎样的思想感情？ 答：表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的乐趣； ，“苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞方法？“上”和“入”用在这里有何好处，这句写出了环境怎样的特点？ 对偶；“上”“入”二字生动传神，化静为动，使 景物有愤慨，而且显露了作者对这景色的宠爱之情； ，“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？ 答：运用类比的手法；用古名贤之室类比自己“陋 室”，说明作者以古名贤自况，说明自己也有古名贤的志趣和抱负； ，文章以孔子的话结尾，用意何在？ 答：这是全文的画龙点睛这笔，引用孔子的论证 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 “有德者居之，就陋室不陋”，突出了“惟吾德馨”这一主题； ，作者既说“可以调素琴，阅金经”又说“无丝竹 之乱耳，无案牍之劳形”这是否冲突，为什么？ 答：不冲突；前者是指生活乐趣高雅，后者是说没有俗务缠身； ，刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么？ 答：都具有安贫乐道，淡薄名利的君子之风，高雅 脱俗而才华横溢； ，文章从哪三个角度表现了“陋室不陋”？ 室外景——环境之雅 室中人——交往之雅 室中事——乐趣之雅 ，文章开头写山，写水，这与陋室有何关系？ 用不高的山，不深的水比如陋室，山有仙就名，水 有龙就灵，陋室有了品德高尚的人居住就不觉得简洁了； 作者运用类比论证，证明白全文的主旨； 《爱莲说》 学问点 ，中心思想：全文托物言志，以莲喻人，通过对莲 花的描写和颂扬，歌颂了君子“出污泥而不染”的美德， 表达了作者不与世俗同流合污的高尚品德和对追逐名利 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 的世态的鄙弃和厌恶； ，本文接受了以花喻人，托物言志的写法；课文中的“牡丹”，“菊”，“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述