苏教版五年级科学上册-教学计划.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 五年级科学上册教学方案 一，基本情形分析 (一)同学分析 五年级共有 66 人，同学已有肯定的科学学问，他们大部分学习比较自觉，但不够稳固， 特别要抓好几个顽皮的同学，才能维护好课堂纪律，保证教学目标的完成，上学期的考试成 绩，各班基本均衡；所以抓好学习态度不放松，持之以恒，应当能教好；科学进入课程试验 的新阶段 ,通过去年的学习，同学有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所明白，并能运用这一方法解决问题；但与去年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观看和记录的要 求很高，仍需要长时间地观看和记录；要求同学有耐心，细致的学习态度；新教材中部分知 识比较抽象，和同学以前所学相比，难度较大； （二）老师分析 本人经过三年的科学教学，积存了一些体会，也取得了一些成果，今后工作中我会连续积极主动地学习先进的训练教学理论，以极大的热忱投入到教学工作中，信任我会教好这门学科的； (三)教材分析 第一单元：白天和黑夜；本单元选取的讨论对象为同学常见的影子，太阳，月亮，通过一系列同学感爱好的活动，在初步熟悉太阳，月亮，运动的基础上，将同学的视角逐步引向昼夜交替变化对生物以及人类的影响；本单元从观测太阳开头，让同学亲自投入到对太阳和月亮的观测中，使同学真实地感受到太阳和月亮周而复始的运动和变化，熟悉到太阳的视运动模式及其与影子变化和气温之间的关系，意识到月相变化的规律，懂得把握和利用这些自然规律，会给我们生活和社会的进展带来好处；我们更期望他们会由此感悟：司空见惯的现象往往会包含着值得深化探究的科学道理，科学探究永无止境； 其次单元：光和颜色；本单元要求：明白光的直线传播现象；明白平面镜，凸透镜和凹 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 透镜何以转变光的传播路线；知道光是有颜色的，明白日光的色散现象等有关要求；力求让同学对光有一个较深层次的熟悉，从而使更多地关注生活中的现象，开展科学探究活动；在实际教学中要留意启示同学做必要的摸索，勉励他们对观看到的现象做出合理的说明；仍要有意识地引导同学不断体验，反思科学探究的方法； 第三单元：电和磁；本单元的内容属于物质世界里能量的表现形式的范畴；电和磁使有亲密的关系的，电能转化为磁，磁也能生电；所以把他们并在一个单元里，便于同学建立联系，且单元里仍有一课“电磁铁” ，就是利用电来进行磁现象的观看与讨论的； 第四单元：呼吸和血液循环；本单元是依据《科学课程标准》中关于人体的呼吸器官，血液循环器官以及相关的卫生保健等方面的要求构建的，这是同学熟悉心跳与呼吸，熟悉自己的身体的一个重要单元，也是促使同学养成良好生活习惯的一个重要单元； 第五单元：说明与建立模型；本单元主要建构依据： 《科学课程标准》有较多与本单元有关的内容，他们是建构本单元的依据；分目标之科学探究：能对收集到的证据进行初步的分 析，并提出合理的说明，在科学探究过程中，说明是依据事实做出的分析，判定和退了；建立模型是说明自己的思想和发觉的方法；模型包括图示模型，物理模型和数学模型；模型便利我们说明那些难以直接过程到的事物，事物的变化以及事物之间的联系； 二，教学目标 (一)科学探究 1，能针对问题，通过观看，试验等方法收集证据 2，能对收集到的证据进行比较分类；做出合理的说明 3，能对探究的问题做出初步的结论； 能运用语言，图，表等多种方式表达讨论的过程与结论； 4，能把探究过程中习得的学问，过程与方法运用于新的情形中(二)科学学问 1，知道昼夜变化与地球的自转有关 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 2，明白古代人对昼夜变化的猜想 3，明白昼夜变化对人及动物植物的影响 4，明白光的直线传播现象 5，明白平面镜和放大镜可以转变光的传播路线 6，知道日光可以分解成不同颜色的光 7，明白电是生活和工作中常用的能量来源，明白安全用电常识 8，知道开关的功能，会连接简洁的电路 9，知道有的材料简洁导电，有的材料不简洁导电 10，知道磁铁有方向性 11，知道电能产生磁，探究影响电磁铁磁性大小的因素 12，知道指南针是我国古代四大创造之一，会用指南针 13，知道呼吸系统的主要器官及其作用，明白常见呼吸系统疾病的产生与防治 14，知道心脏和血管的作用及保健(三)情感态度与价值观 1，在学习和解决问题中留意证据 2，情愿合作与沟通 3，意识到科学技术会给人类与社会进展带来好处，也可能产生负面影响 4，敢于大胆想象 5，感受和体验科学并不神奇，科学就在身边 6，喜爱用学到的科学学问解决生活中的问题，改善生活 三，教学进度表 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 周次 内容 教学目标 课时 1 1.1 太阳和 （一）过程与方法： 2 影子 1，能够通过辨认影子明白