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授课设计背景
1、面向学生: 中学 □小学
2、学科:网店经营(中职二年级)
3、课时: 1
4、课前准备:
学生:
①使用百度找寻网购平台,结合网购经历(如有),列举出网购平台
②使用百度对网店经营、网上开店找寻,并结合教材,对课程做初步认识
教师:
弄清学生人数、座次;制作四张卡片,分别写上黄队、红队、绿队、蓝队
授课课题 《网店经营》之第一课——课程介绍
教材解析
《网店经营》是网络营销专业的专业基础课程,对培养学生网络销售和团队协作等能力
发挥重视要效能。在专业课课程系统(如图 1-1 所示)中,它安排在第三学期学习,使用到
计算机应用基础、 Photoshop 、产品摄影等前导知识,也为后续实训实习等确定了基础。
第一学期 计算机基础 Photoshop 市场营销 心理健康
第二学期 网页制作 产品摄影 经济法 商业概论 职业涵养
第三学期 网店经营 网络营销 网站实行 客户关系
第四、五、六学期 实训 职业涵养 实习
1-1 专业课课程系统
采纳的教材是电子工业初版社的《网上购物与开店》 ,教材的特色是“以问带学、由浅
入深”、“版式奇特、授课生动” 、“图文结合、步骤清楚” ,适合中等职业学校学生使用。职
业学校培养技术型人才,依照教材理念,让学生多着手,懂协作,为就业积累实战经验。
依照大纲的要求在第一节课中,向学生说明学习目标,经过学习能够做些什么,学习方法。第一节课是课程的重点。
授课目的
授课方法
重点难点
授课环境
⑴知识目标:弄清课程的学习目标、学习内容,掌握正确的学习方法⑵技术目标:使用百度自主研究,阅读淘宝网⑶感情目标:激发合作学习的意识;成立向模范学习,努力做好的信心
教法解析:导入、演示讲解、视频、指导、类比、故事、图解、实例、名言、检测题
学法指导:自主研究、分组学习、实践
重点:弄清课程学习目标和学习内容
难点:掌握课程学习方法
网络教室 课型 新授
授课过程设计
授课环节 授课方法及设计妄图
一、自我介绍 ( 2)
1、姓名:刘爽
希望仿佛我的名字一般,我们在清爽的氛围中学习。经过学习实践,同学们开启自己的网店,希望大家和我相同热爱网店,我们共同努力做好经营。
2、联系方式
电子邮箱、办公地点等
二、学生分组 ( 2)
依照座次将学生分为四个小组,由组长抽取卡片,确定队名。
备注:初识学生,就近分组。随着学习的推进,使用更能发挥学习
自主性的方式分组。
三、导入 (6)
大家听闻过网购吗?
阅读过哪些网购平台呢?
在网购平台购过物吗?若购过,有哪些感觉?
活动设计:
、在课前准备基础上,使用百度找寻网购平台,并阅读
百度百科 】http://baike.百度.com/view/2502370.htm
百度知道 】
http://zhidao.百度.com/q?word=%CD%F8%B9%BA%C6%BD%CC%
A8ct=17pn=0tn=ikaslistrn=10lm=0fr=search
B、分组谈论
授课方法: 类比
设计妄图 :让学生
认识自己,增强亲和力,激励学生;便于联系教师
授课方法: 引领
设计妄图: 便于分
组学习、谈论,发挥自主性
授课方法: 提问、
自主找寻、谈论、分享、谈论、答疑
设计妄图: 引导学
生开始新课
C、各组派代表阐述,教师谈论、答疑
四、新课 (30)
1、明确学习目标,有的放矢
活动设计:
A 、引导:经过课程名称,同学们认为学习目标是什么?在学生各抒己见此后,朝着两大学习目标引导学生,并讲解目标。
授课方法 :引导、
演示、讲解、自主
学习、比较
网购
网销
设计妄图: 让学生
买家
卖家
思虑,自主研究,
售
培养自主学习能力
B、使用【百度网页 】找寻、比较网上开店平台 http://www.百度.com/s?bs=%CD%F8%C9%CF%BF%AA%B5%EA%CC %A8f=8rsv_bp=1rsv_spt=3wd=%CD%F8%C9%CF%BF%AA%B5 %EA%C6%BD%CC%A8inputT=2812
说明在众多网销平台中,选择淘宝网进行网销的原因:淘宝网是诚信、爽朗、高效、安全的实力雄厚的平台
爱上淘宝,善用淘宝
C、观看【百度视频 】:新闻联播对在淘宝网上开店的报道
http://video.百度.com/v?word=%B5%E7%D7%D3%C9%CC%CE%F1%C
B%AB%C0%AD%B6%AFct=301989888rn=20pn=0db=0s=0fbl
=800
D、使用【百度网页 】找寻阅读淘宝网,记住网址
http://www.百度.com/s?tn=百度home_pgbs=%CD%F8%B9%BA%C6%
授课方法: 视频、
BD%CC%A8f=8rsv_bp=1rsv_sp
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