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哈尔滨理工大学教学日历撰写标准（试行） 一、课程基本信息 课程基本信息详实，课外联系方式与联系时间、地点明确； 二、课程目标（预期学习成果） 包含多维度、深层次的教学目标，与课程教学大纲相吻合，能够有效支持相关专业毕业要求，可衡量、可评价； 三、教材与教学资源 1、能够选择优秀教材与参考书，教材满足国家或专业要求； 2、课程能够为学生提供丰富有效的课外学习资源（包括在线课程、音视频资源、网上测试、网上答疑系统、期刊论文等）。 四、课程教学内容、教学策略与方法、教学日历 1、课程教学内容与课程目标有明确的对应关系，能支持课程目标达成； 2、教学策略与方法恰当，采用了讨论式、探究式、合作式学习等教学方式，能够帮助学生达成深层次教学目标； 3、教学日历中课程教学内容知识点清晰，知识结构与逻辑结构合理，各知识点学时安排恰当； 4、课外安排了足够的课外学习量（建议课内与课外学习时间比例为1:1—1:2之间）,课外学习达到学时要求。 五、课程要求、考核方式与评分标准 1、明确课程对学生的要求，包括出勤、课堂表现、作业、学术诚信等有明确说明； 2、实施形成性考核，各考核项目设置比重合理，考核方式及内容能有效测试学生课程目标达成情况； 六、学习指导 能够为学生提供思想引领、学习方法、学习技巧、成功技巧等内容，有效指导学生达成课程目标。 哈 尔 滨 理 工 大 学 课 程 教 学 日 历 2018––2019学年第2学期 一、课程基本信息 课程名称 服装服饰赏析 课程编号 130315XI13S5 课程性质 选修 学 分 1.5 授课班级 公艺16-1 开课院系 艺术学院（部）公共系（教研室） 系主任：刘海英 教学院长：程显峰 教师信息 主讲教师：阮考 职称：助教 辅导教师： 课时信息 上课周数：8周 周学时：4学时 课 外：0学时 理论课学时共计：30学时 讲 课：30学时 习题课（或讨论课）：0学时 机动：0学时 实验（上机、实践）学时：0学时 考核方式：论文、设计效果图 辅导答疑信息 答疑时间：每周一12：:30——13:00 答疑地点：南1-809 任课教师联系电话助教联系电话： 二、预期学习成果 （一）课程目标 1、本门课程从人类共有的服装起源以及基本相同的演化轨迹展开，结合中西文化风格形成以后的现实，采用中西并列方式，分别叙述其服装现象的产生原因以及互为影响的结果。 2、重点介绍了不同时期、不同阶层、不同性别的代表性服装，旨在厘清人类服装文化历程的演进和不同民族独有的服装创作思维与艺术风格，有助于进行同期比较，符合全球化理念需求。 （二）对毕业要求的支撑 1、能够将设计学、人体工程学的专业知识应用于解决造型艺术的复杂设计问题。能够运用设计学、人体工程学的基本原理理解、识别与阐述设计行为，并通过方案分析设计行为的复杂性与可操作性，以获得有效结论能够针对培养方案规定的方向提供理论与实践支持，对服装设计领域内的复杂问题提供解决方案，设计出满足特定需求的服装作品，并能够在设计环节中体现创新意识，并考虑社会习俗、健康生活、安全、法律、文化以及环境等因素。能够针对复杂设计问题，开发、选择与使用恰当的技术、材料、资源、现代工具和数码技术等工具，包括对复杂施工问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。能够基于设计学相关背景知识进行合理分析，评价专业设计实践和复杂设计问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。能够理解和评价针对复杂设计学问题的专业设计实践对环境、社会可持续发展的影响。能够就复杂设计问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。理解并掌握设计管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 2、能够基于设计科学的原理并采用科学方法对艺术设计问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在艺术设计实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 三、教材及参考资料 （一）可选教材 1、胡小平.服装艺术赏析.清华大学出版社,2015. 2、沈从文，王?.中国服饰史.中信出版集团，2018. （二）参考资料 1、 黄元庆，服装色彩学，中国纺织出版社，2016 2、 尹青骊，服装·服饰·礼仪，中国轻工业出版社，2006 3、 李智瑛，百年服饰设计.中国纺织出版社，2017 四、课程日历 日期 周次 星期 学时 教学内容及方法 对学生的要求及作业 理论 实验 （实践） 习题 03-06 1 7 4 服装起源成因 人类起源学说与