【语文】部编三年级语文上册课内阅读理解练习及答案.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 部编三年级语文上册课内阅读懂得练习及答案 一， 阅读古诗，回答疑题； （一）山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家；停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花； 2. 懂得下面词语的意思；寒 2. 懂得下面词语的意思； 寒 山 ： 生 ： 坐 ： 红于： 3. 古诗后两句的意思是： 4. 这首诗描写的是什么季节的景象？（ ） 初秋； 深秋； （二）望洞庭 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨；远眺洞庭山水翠， 白银盘里一青螺； 这首诗的作者是 懂得下面词语的意思； 代诗人 ； 和： 白银盘： 青螺： “潭面无风镜未磨”指的是湖面古代铜做的镜子，需要 古诗后两句的意思是： ，像 ，才能保持光亮； ； 二，阅读《大青树下的学校》片段，回答疑题； 上课了，不同民族的学校生，在同一间教室里学习；大家一起朗 读课文，那声音真好听！这时候，窗外特殊安静，树枝不（ ）了， 鸟儿不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在听同学们读课文； 最好玩的是，跑来了两只猴子；这些山林里的伴侣，是那样古怪地听 着；下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做玩耍，招引来许多 小鸟，连松鼠，山狸也赶来看热闹； 我能在文中的括号里填上表示动作的词； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情形， 为什么仍要写小动物呢？ 我来回答：这样写的缘由有三个方面，一是这些小动物的显现更 加 突 出 了 ， 为 学 校 增 添 了 的气氛； 二 是突出了孩子们读书读得 ， 读 得 ，读得 ；三是突出了下课后孩子们 引得小动物们心生仰慕，前来看热闹； 我能写出这段课文提到的那些小动物； 我很宠爱这个学校，由于： 三，阅读《 灰雀》片段，回答疑题； 有一年冬天，列宁在郊外养病；他每天到公园闲逛；公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的；它们在树枝间来回跳动，动听地唱歌，特殊惹人宠爱；列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰视这三只轻巧的灰雀，仍经常给它们带来面包渣和谷粒； 1. 写出以下词语的反义词； 矮小——（ ） 厌恶——（ ） 俯视——（ ） 忧 伤——（ ） 2. 白桦树上有三只灰雀，两只胸脯是 的，一只胸脯是 的，它们在树枝间 ，动听地唱歌，特殊 ； 从哪里可以看出列宁宠爱这三只灰雀呢？用横线画出来； 假如你的小伙伴想要捉灰雀，你会怎么做呢？ 四，阅读《铺满金色巴掌的水泥道》片段，回答疑题； 水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪 闪发光的地毯，从脚下始终铺到很远很远的地方，始终到路的终点 ?? 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地，平展地粘在水泥道上；它们排列得并不规章，甚至有些凌乱，然而， 这更增加了水泥道的美； 我一步一步当心地走着，一片一片仔细地数着；我穿着一双棕红 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 色的小雨靴；你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间， 高兴地蹦跳着，唱歌着 ?? 依据选文填上恰当的量词； 一( ) 地毯 一( ) 落叶 一( ) 巴掌 一( ) 雨靴 一( ) 小鸟 水泥道上像是铺上了彩色的地毯，这地毯是什么样的呢？ 这是一块 的， 的地毯； 照样子写一写，想一想落叶和雨靴仍像什么？ 法国梧桐树的落叶像金色的小巴掌； 棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟；法国梧桐树的落叶像 ；棕红色的小雨靴像 ； 你在上学或放学的路上有哪些漂亮的发觉呢？ 五， 阅读《秋天的雨》片段，回答疑题； 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；你看，它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷热；它把红 色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉 爽；金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋；橙红色是给果树的， 橘子，柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的，淡黄的，雪白的??漂亮的菊花在秋雨里频频点头； 秋天的雨分别把黄色，红色，金黄色，橙红色给了谁？黄色： 金黄色： 红色： 橙红色： 黄黄的叶子像 小扇子， 扇走了 ；红红的枫叶像 邮票，邮来了 ； 文中画线的句子，是 句；你能仿写一句吗？ 想象一下秋天的雨仍会把颜色分给谁呢？ 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 六，阅读《金色的草地》片段，回答疑题； 有一天，我起得很早去钓鱼，发觉草地并不是金色的，而是绿色的；中午回家的时候，我观看草地是金色的；傍晚的时候，草地又变绿了；这是为什么呢？我来到草地上，仔细观看，发觉蒲公英的花瓣是合拢的；原先，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上；花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的