【幼儿园】幼儿园一日活动保教常规指南模拟卷ABCD答案.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 模拟试卷（ A） （全部答案都作在答卷纸上） （本试卷考试时间 120 分钟：考核方法：闭卷） 一，填空题（ 20 分，每空格 4 分） 1，幼儿园一日活动通常有以下环节组成，即入园，盥洗，进餐，午睡， ，玩耍活动，集体教学活动等，仍有一些小的活动环节，如 ，上下楼梯等； 2，儿童 功能不完善，极易疲乏；因此，一天中幼儿需要充分的睡眠，来排除疲乏复原精力；而午睡就是其中特殊重要的一环；幼儿睡眠时能量与氧的消耗量小， 增加， 有利于生长发育及脑功能的发育， 睡眠充分的孩子玩起来精力充分， 情 绪高兴，食欲好，长得健康； 3，在确定程度上，来园活动对家园双方的心理影响：家长，老师，幼儿三方在来园时刻有 良好的 ，以愉悦的心情共同迎接新的一天， 会给自己和对方以极佳的心理体验和情感中意，继而提高之后活动的成效； 二，辨析题 : 判定正误并说明理由（ 20 分，每题 5 分） 1，幼儿园日常保教工作需要通过一日作息支配稳固下来并精准执行； 2，托小班幼儿在入园环节表现出的问题是依靠，任性，不愿上幼儿园； 3，户外自由活动环节的训练价值具体表达在：让幼儿明白活动中基本的安全常识和规章， 能够识别危险情境和担忧全行为，逐步建立积极的安全意识； 4，爱惜幼儿的生命和促进幼儿的健康是老师的首要工作； 三，简答题（ 30 分，每题 15 分） 1，简述 来园活动中幼儿可以获得的体验与体会； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 2， 简述洗手活动中幼儿可以获得的体验与体会； 四，论述题（ 30 分） 在中大班阶段， 幼儿的自主性进展到了关键期，学习，认知才能也大大提高；他们的自 主性需求在不断提高，对于宠爱吃什么，吃多少都会有自己的主见，对于 与哪些小伴侣一起进餐，在哪张桌子上进餐，都有不同的心理需求；请结合你在日常工作中的体会，论述一 下此年龄段的幼儿在进餐环节有哪些突出问题？这些问题又是怎样得以有效解决的呢？ 模拟试卷（ A） 标准答案与评分标准 一， 填空题（ 20 分，每空格 2 分） 1，户外活动；喝水 2，中枢神经系统；生长激素分泌 3， 心情预备 二， 辨析题（ 20 分，每题 5 分；判定对错 2 分，分析合理 3 分；） 1，错误； 一日作息支配不是确定一层不变的，既要有利于形成活动的秩序与规范，又要能 中意幼儿的合理需要， 它需要保教人员依据实际情形灵敏调整； 一日活动作息支配绝不是 “火车时刻表”式的精准与刻板，也不是盲目的随心所以； 2，错误；幼儿第一次离开家来到幼儿园，会感到惧怕和担忧，产生较强的排斥心情；因此， 他们在入园环节表现出以下问题：分别焦虑严肃， 适应困难； 自我服务才能欠缺， 惧怕上幼儿园； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 3，错误；在户外自由活动环节的训练突出一个“懂”字，具体来说有四个方面的含义：一 是让幼儿明白活动中基本的安全常识和规章， 能够识别危险情境和担忧全行为， 逐步建立积极的安全意识；二是帮忙幼儿把握基本的动作技能，提高动作的娴熟性，灵敏性，和谐性， 增强活动才能； 三是帮忙幼儿学习简洁的自护方法，遇到危险会躲避， 会求助，提高幼儿的自我爱惜才能； 四是培养幼儿在活动过程中初步具有积极，乐观， 合作的态度以及坚强，勇敢，不怕困难的意志品质； 4，正确；《幼儿园训练指导纲要》中明确指出 : 幼儿园必需把爱惜幼儿的生命和促进幼儿的 健康放在工作的首位，老师时刻要把幼儿的安全，身心健康放在最重要的位置； 三， 简答题（ 30 分，每题 15 分） 1，学习主动和老师，同伴打招呼，体验相互问候的愉悦情感（ 3 分）；愿意与家人做暂时的分别，兴奋地与亲人说“再见”（ 2 分）；愿意接受晨检，并懂得把自己的身体情形告知老师（ 2 分）；能自主治理自己，井然有序地摆放，整理自己的物品（ 2 分）；参与来园活 动的材料摆放（ 2 分）；学习照管自然角（ 2 分）；能自主地选择活动内容与玩伴（ 2 分）； 2，可以体验正确的洗手过程（洗手八步法），会让小手变得干净舒服（ 3 分）；知道洗手 的好处，防止病从口入（ 3 分）；学习卷，推衣袖的正确方法，防止袖口弄脏弄湿（ 3 分）； 逐步养成餐前，小便前后，手脏时能准时洗手的习惯（ 3 分）；懂得节约用水可以从洗手开 始，学习把握水流的速度（ 3 分）； 四，论述题（ 30 分） 随着年龄的增长以及才能的提高，中大班幼儿在进餐环节显现的问题： 1，安静进餐，细嚼慢咽，餐后整理整理等习惯尚未形成（可举例说明）； 2，部分进餐技能欠缺（可举例说明）； 3 对食物养分的搭配懂得有偏误（可举例说明）；（ 12 分） 面对中大班幼儿进餐环