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“先学后教，自主互助”小学科学课堂教学模式
铜梁县侣俸镇小学
蒋厚兵
我校根据重庆市教委“课堂教学改革五年行动计划”和铜梁县 教委开展的“课堂教学改革深入推进年”活动，结合 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《全日制义务教育教育教学课程标准》出台 后，重新审视我校《科学》这门学科的课堂教学，我们认为不改变教与 学的方式，不真正确立学生在课堂的主体地位，就无法达到新课程的要 求。因此，对传统教学的改革势在必行。传统的课堂教学流程注重教师 的讲授，从头至尾突出的是教师主导这根线，学生处于被动地位。新型 课堂要求把课堂还给学生，把学习的权力还给学生。课堂上要创造一切 条件让所有学生
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