四年级动漫-第16课-主体动画的制作.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 心之所向，所向披靡 第 16 课 主体动画的制作 第一课时 教学目标 : 学问与才能： 明白原画与中间画的关系； 能够使用 FLASH 制作动画；过程与方法： 通过播放素材光盘中的 FLASH 动画片，边观赏，边观看，然后争论，激发同学的学习爱好； 情感态度价值观： 利用同学对动漫的爱好和热忱， 培育同学的信息素养， 提高同学的综合设计才能以及同学的创新才能； 参加动手，动脑，动口，动眼等学科学习活动的积极态度， 增强展现自己才能的欲望； 教学重点 :通过老师的讲解，演示，让同学感性熟悉明白动画作品制作中中间画与原画的作用，激发同学的学习爱好； 教具预备 :学具，动画视频，动画素材 教学过程（第一节） 教学过程（第一节） 结构 老师行为 同学行为 设计意图 导 我们前面已经基本把握一些人物 摸索并回答问 谈话引入，提 入 造型和主要场景，现在就可以着手动 题 出问题，引发 画的制作了； 观看视频 同学摸索，激 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 FLASH 动画片有什么特点，它与 发学习爱好； 传统动画片相比有什么优势和劣势 通过视频，让 呢？ 播放素材中动画片，我们来一起 同学感性认 识中间画和 观赏一下； 原画在动画 片的制作生 产中到底起 着什么样的 作用？ 新 很奇妙吧，下面，老师就带大家一起 摸索并回答问 介绍给同学 授 探讨原画和中间画的关系； 题 “原画”的概 （一）提出“原画与中间画” 动手操作 念 概念： 练习 介绍给同学 1，精致的 FLASH 动画，震动的 “中间画”的 画面，感人的情节，微小的动作，在 概念 动画中全部我们看到的都是由一张张 新旧学问联 不同的画面组成的，我们知道了动画 是由不同的画面组成，那么“原画” 系，使同学学 会学问的迁 是什么概念呢，原画是又是什么呢？ FLASH 动画中的原画，动画是由一张 移 张“原画”和“动画中间画”组成的， 其中“原画”是动画制作中特别重要 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 的一个环节，它是动画片中为角色进行动作设计的工作； (展现给同学简洁图片作为说明 ) 原画可以懂得为关键动作的绘制， 一张张静止的关键画面组成了动画的“原画”； 2，我们说过了什么是 FLASH 动画中的原画，现在连续熟悉动画中的 “动画工序”， “原画”的工序后就是“动画”的工序，即“中间画”；在“原画”绘制完关键动作后，“动画”的工作就是将这些关键动作连接起来；也就是根据原画的要求，在原画与原画间加入中间画，形成完整的动画； “中间画”就是从一个原画到另一个原画之间，以原画为基准在原画之间加上动作中间过程的图，称为“中间画” 所以说中间画和原画是一门特别的绘 画创作，他们对一部动画片的成败起着至关重要的作用； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 （二）传统动画片的制作过程 经过了原画与中间画的过程，仍需要以下几步才能真正地完成一部动画 片； 1，誉清和描线：前几个阶段所完成的动画设计均是用铅笔绘制的草图； 2，着色：由于动画片都是彩色的；这一步是对描线后的胶片进行上 色； 3，拍照：生成多种绝技成效； 4，编辑：后期制作的一部分； 5，录音：声音，对话，音乐，音 响都混合到一个声道上， 最终记录到胶片或录象带上； 创 同学们在素材文件夹中找自己感 巩固所学知 新 爱好的图片，中间画制作观摩； 识，考查同学 实 绘制小熊与刺猬身体的各个部分以及 综合才能，培 践 场景，形成元件； 养分析问题 与解决问题 的才能，提高 同学的合作 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 才能及审美乐趣 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 观看投影，倾听 摸索 作 同学展现作品，自评作品，自评侧 品 重于审美乐趣，技术的应用；集体评 展 价作品，提出改进方案， 示 通过展现作品，激发同学的成就感，增强自信心，拓展学问面，完善与提高本课内容 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 板 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 书 设 原画与中间画计 第一课主体动画的制作（第一节） 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 教 本节为动画导入课程，主要是为了让同学懂得动画的视觉残留和逐 学 张演示的理论，以及原画和中间画的概念及作用；目的是为以后的教 小 学做铺垫；在下一节里我们将详细的去学习动画的制作； 结 教学反思 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 其次课时 教学目标： 明白原画与中间画的关系； 能够使用 FLASH 制作动画；教学重点与难点： 利用补间动画制作动画片段 教学预备 ：动画片范例教