新人教版五年级数学上册《用计算器探索规律》河北省王春艳老师（省级公开课教学设计）.docVIP

PAGE 共1学时 1教学目标 概述 本教材是人民教育出版社五年级数学上册第三单元小数除法中的最后内容。本节课内容的价值在于帮助学生探索规律。 教学设计思想 重规律的探索,培养观察、比较、归纳、推理的能力。让学生全面参与新规律的发现过程,体现学生学习自主性,过程性、探索性等原则的新理念。 教学目标分析 知识与技能:会用计算器计算比较复杂的小数乘除法,并有利用计算器进行计算的意识。 过程与方法:在利用计算器计算是,学生能通过观察分析,发现算式中的规律,并能按规律直接写出得数。 情感、态度与价值观:在引导发现规律,描述规律的过程中,培养学生的逻辑推理能力,让学生体会数学中的美以及探究的乐趣。 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、情景引入，激发兴趣。 1.出示: 1÷11 2÷11 3÷11 4÷11 2.请同学们用计算器快速算出这组算式的结果,指明回答,给出正确结果。 活动2【讲授】二、探索新知 3、请同学们仔细观察,互相讨论除数和被除数的变化,以及商的变化,从中发现什么规律。 4、出示另一组题,鼓励学生根据前面得到的规律给出结果。 6÷11=0.5454…… 7÷11=0.6363…… 8÷11=0.7272…… 9÷11=0.8181…… 活动3【讲授】三、知识应用 5、要求学生做练习八第13题。 6×0.7= 6.6×6.7= 6.66×66.7= 6.666×666.7= 教师巡视,指明汇报。 6、挑战“做一做”考察学生探索规律的情况,及时给予指导。 7、鼓励学生思考,还能写出两个这样的算式吗?从而体会数学美。 8、练习第38页第14题。 1÷7= 2÷7= 3÷7= 4÷7= 5÷7= 6÷7= 活动4【活动】四、总结。 在生活中还有许多有趣的现象,只要我们善于思考,平时多观察,多研究,就可以发现更多的规律,学到更多的知识。 六、作业布置 1．在○里填上“＞”“＜”或“=”。 1.36÷0.99○1.36 0.47÷0.58○0.47 3.14÷1.01○3.14 7.95÷1○7.95 2. 填空题。 (1)除数是小数的除法,先移动(　　)的小数点,使它变成(　　),除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也(　　)移动(　　),位数不够的,在被除数的(　　)用“0”补足。 (2)在除法中,如果除数扩大到原来的100倍,要使商不变,被除数也要(　　)到原来的(　　)。 3. 玩具火车每辆16.5元,玩具汽车每辆5.5元,玩具手枪每支11元。 (1)玩具火车的价格是玩具汽车的多少倍? (2)请你再提出一个问题并解答。