学前教育诊断与咨询题库.docx

集团文件发布号：（9816.UATWW-MWUB-WUNN-INNUL DQQTY- 《学前教育诊断与咨询》 填空（共10 填空（共10题，每I 2分，共20分） 1、 在幼儿游戏的观察研究中，有两种基本的观察方法：一般观 察法和 二 2、 孟母三迁、墨子“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其 色也变”，荀子“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱 黑”都是形象的说明 对人的影响。？ 3、 幼儿园班级人数规定：小班25人、中班30人、大班 人、混合班30 Ao ?? ? ? 4、 指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。 5、 教研组织主要涉及人力资源的 问题，是所有的教 研活动展开的最根本基础。 6、 是指幼儿教师身份相适应的儿童观、教 育观和教师观。？？ ？ ？？ 7、 学前教育机构体制的诊断和咨询应从以下儿个方面加以考 察：次级机构及人员的设置和配备； ;次级 机构稳的职责。 8、 是幼儿重要的活动形式，也是一种幼儿最为自由、 自主的活动形式。 9、 学前教育诊断具有以下特征： 、求因性、客观性、 个别性。 10.幼儿园为教师创设的信息环境可以包括 10. 幼儿园为教师创设的信息环境可以包括 和文化信息环境两个主要方面。 11、 学前教育评价往往是较全面的、一般性的教育测量与评估， 重点在于对 O 12、 教育咨询的原则包括：综合原则、灵活原 则、 、尊重原则。？ 13、 课程的表现形式：课程计划、课程标 准、 o ? ? ? 14、 指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生 活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童 年生活中获得有益于身心发展的经验”。 15、 一般观察法在实践中具体行程了三种一般的方法，即追踪 法、定点法、 。 16、 学前课程平衡首先是目标的平衡，但目标的平衡能否真正导 致学前课程的平衡，要看学前课程 是否平 衡。？？ ？ ？？ 17、 学前教育机构体制的诊断和咨询应从以下儿个方面加以考 察：次级机构及人员的设置和配备：次级机构的权 限： 0 18、 学前教育机构的心理环境是指影响生活于其中的个体的一切 人际关系和 o ? 19、 学前教育诊断具有以下特征：教育性、 、客观性、 个别性。 20、 学前课程方案是指学前课程在实施前的书面表达方式：它包 括学前课程的 、目标、内容及其组织，基本的 活动形式和程序，评价的突进和方法等方面的内容。 21、 学前教育评价往往是较全面的、一般性的教育测量与 评估，重点在于对 ° 22、 教育咨询的原则包括：综合原则、灵活原则、保密原 则、 。? 23、 课程的表现形式：课程计划、 、教科 书？。？ ? ? 24、 就我国当前学前课程的实际来看，学前课程内容总体 上说不宜于过于确定，应具有一定的 o 25、 在实践中具体行程了三种一般的方法， 即追踪法、定点法、扫描法。 26、 学前课程平衡首先是目标的平衡，但目标的平衡能否 真正导致学前课程的平衡，要看学前课程 是 否平衡。？？ ？ ？？ 27、 是指学前课程实施过程中需要采用的方 法、内容及形式的有机组合，是学前课程实施的技术性要 素。 28、 是学前课程系统中的一个重要因素，也 是学前课程从文本转为实践的关键环节。 29、 学前教育诊断具有以下特征：教育性、求因性、客观 性、 o 30、 学前课程方案是指学前课程在实施前的书面表达方 式：它包括学前课程的基本理念、 、内容及其组 织，基本的活动形式和程序，评价的突进和方法等方面的 内容。 31、 是学前课程平衡的关键因素。 32、 在家园合作上 应该处于主导地位?？ 33、 幼儿园班级人数规定：小班 人、中班30 人、大班35人、混合班30人。？？ ？ ？ 34、 是幼儿园教研的中坚力量。 35、 教研组织主要涉及人力资源的 问题，是所有 的教研活动展开的最根本基础。 36、 一般 岁的幼儿是依靠感知和动作的协调活 动来认识事物和解决问题的，游戏的形式是以最初级的练 习性游戏为主； 37、 游戏环境的合理性表现在游戏环境是 、互 动的、参与的、符合幼儿年龄特征的。 38、 是幼儿重要的活动形式，也是一种幼儿最 为自由、自主的活动形式。 39、 是学校为了实现教育目标而选择教育内容 的总和。 40、 幼儿园为教师创设的信息环境可以包括业务信息环境 和 环境两个主要方面。 41、 学前教育诊断的原则： 原则；科学有序原 则；耐心谨慎原则。 42、 荀子“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑” 都是形象的说明 对人的影响。？ 43、 幼儿园班级人数规定混合班 人。?? ? ? 44、 学前教育教学研究的实质总体上