“可燃冰”将解千年能源忧？.pdf

江 苏 省 职 业 学 校 理论课程教师教案本 （ — 学年 第 学期） 专业名称 高二语文 课程名称“可燃冰”将解千年能源忧？ 授课教师 学 校 课题序号 1 授课班级 高二综高班 授课课时 2 授课形式 新授课 授课章节 《“可燃冰”将解千年能源忧？》 名 称 使用教具 1．整体把握文章的内容，理清文章结构。 教学目的 2 ．学习综合运用多种说明方法说明事物的方法。 3 ．理解开采“可燃冰”这把双刃剑。 1．整体把握文章的内容，理清文章结构。 教学重点 2 ．学习综合运用多种说明方法说明事物的方法。 教学难点 理解开采“可燃冰”这把双刃剑。 更新、补 充、删节内 容 课外作业 完成练习册 教学后记 1 授课主要内容或板书设计 “可燃冰”将解千年能源忧？ 第一部分（ 1— 5） 提出全文的核心观点：分布广泛、储量丰富的可燃冰有着巨大的潜在 能力，可以作为替代能源解决人类即将面对的能源危机问题。 第二部分（ 6— 9） 介绍人们对气水合物的探究历史及认识过程，指出“可燃冰”作为第 四代能源对于未来能源的重要性。 第三部分（ 10）介绍天然条件下“可燃冰”形成的条件及其分布和储量。 第四部分（ 11— 14）说明“可燃冰”作为未来新能源的同时也是一种危险的能源，对于 “可燃冰”的开发利用就像一柄“双刃剑” ，需要加以小心对待。 2 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 第一课时 一、导入 提问：你所知道的能源有哪些？ 传统能源有煤、天然气、汽油、煤油、柴油、石油气、热力、电力等。 新能源有核能、太阳能、风能、生物质能、氢能、地热能、潮汐能等。有些 是可再生的 （风能），有些要经历漫长的地质年代才能形成短期内是不可再生 的（煤、石油） ，能源危机是如今的大问题。 二、背景介绍 选自《科技日报》 2003 年 11 月 19 日。有改动。向杰，生于 1977 年，湖 南人，记者。 进入 21 世纪以来，经济快速增长，随之对能源需求也急剧增大，目前全 球蕴藏的煤和油气等资源仅够人类今后数十年之用，而随着全球人口和经济 规模的不断增长，能源使用带来的环境问题及其诱因不断地为人们所认识， 于是作为蕴藏丰富又干净的能源——“可燃冰”进入了人们的视野。 三、感知课文 1、课文基本结构 第一部分（ 1— 5） 提出全文的核心观点