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定语从句教案英文版
定语从句教案英文版
定语从句教案英文版
定语从句教课设计英文版
【篇一:定语从句教课设计高中版】
attributive clause 定语从句
i. teaching aims: 〔教课目的〕
1、认识定语从句的地点、构造以及翻译;
2、学习并掌握定语从句的规那么,特别是关系代词的选择。
ii. teaching points: 〔教课要点〕
1、定语从句,先行词以及关系代词的观点;
2、关系代词的选择。
iii. teaching methods: 〔教课方法〕
1、歌曲引入法,小魔术指引法;
2、举例解说,说明定语从句的用法;
3、以讲练联合的方法加深学生印象。
iv. teaching steps: 〔教课步骤〕
step one: lead-in 〔导入〕
firstly ,enjoy the music “take me to your heart 〞.
t: what ’s the name of the song?
ss: it is take me to your heart.t: do you like the song whose
name is take me to your heart? ss: i like the song whose name
is take me to your heart very much.
secondly, show the students your favorite sentence: “ all i
need is someone who makes me wanna sing. do you know
how to sing this sentence?
引出这句你最爱的歌词,详细是什么样的句型构造,留个悬念,大
家刮目相待!最后揭晓。
step two: 引入定语从句观点
老师取出两根绳索,要修业生想个方法将两根绳索合二为一,学生
提出各样方案,由此引出重要的观点:定语从句,先行词,关系词。
在复合句中作定语,修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。定
语从句所修饰的词叫做先行词,定语从句往常置于先行词的后边。
指引定语从句的词主要相关系代词 (who, whom, which, that,
whose) 和关系副词 (when, where, why) 。 注意:本堂课要点解说
关系代词的选择。
eg1: this is a dream. the dream never comes true.
this is a dream which/that never comes true. (这是一个难以实现
的梦 .)
eg2: harry porter is a boy.harry porter has magic power.
harry porter is a boy who has magic power. 〔哈利波特是个有魔
法的男孩 .〕
step three:详尽解说定语从句语法知识
1. 以实例剖析定语从句的构造,进一步重申定语从句,先行词以及
关系词的
观点;
2. 列出常用关系词,主假如关系代词。表格展现。说明假如关系词
在从句中
做宾语,能够省略;
3. 关系词的选择:〔 1〕确立先行词;〔 2〕关系词所代替的先行词
是指人仍是
指物;〔 3〕关系词在从句中所充任的成分;
4.实例牢固;
5. 游戏: a guessing game 依据描绘猜人〔姚明〕。而后依据中文
简介,自己
练习使用定语从句;
6. 定语从句的翻译。不论指引词是哪一个,都翻译为 “? ? 的〞;
7. 根基练习关系词的选择;
8. attention:固然 that 和 which 在指物的状况下一般都能够交换,
但在以下情
况下 , 只用 that 不用 which 。
(1) 先行词为all, everything, nothing, something, anything, little,
much 等不定代词或被不定代词修饰时。
(2) 先行词是序数词、最高等或被序数词、最高等修饰时。
(3) 先行词被 the only, the very( 恰好 ), the same, the last 修饰时。
(4) 先行词同时含有人和物时。
9. have a try!练习牢固;
10. 高考链接。
summary: 〔小结〕让学生自己进行总结,老师合时给出必定的引
导。 homework: 〔作业〕
1.预习关系副词的使用;
2. 每人造五个定语从句的例句,能够描绘人,物体以及事情。
teaching reflection: ( 教课反省 )
总的来说整堂课的氛围根本抵达我的预料,教课内容也得以输出。
可是却未能正确掌握上课时间,因为内
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