【教学】合理安排时间教学设计.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载《合理支配时间》教案教学目标：1，通过简洁的生活事例，初步体会运筹思想在解决实际问题中 的应用，能依据实际情形合理支配时间；2，会用流程图表示事情的支配次序， 学习必备 欢迎下载 《合理支配时间》教案 教学目标： 1，通过简洁的生活事例，初步体会运筹思想在解决实际问题中 的应用，能依据实际情形合理支配时间； 2，会用流程图表示事情的支配次序，挑选解决问题最优方案； 3，使同学逐步养成合理支配时间的良好习惯； 教学重点： 尝试合理支配时间的过程， 体会合理支配时间的重要性； 教学难点： 1，把握合理支配时间的方法 2，探究解决问题的正确方案； 教学过程： 一， 创设情形，引出课题； 1，师：平常你们在家里有帮妈妈做过家务吗？（有）你们都做过 些什么家务？（扫地，洗碗，擦桌子 师：假如你的妈妈支配你烧水和扫地， 吗？ ） 你会怎样支配这两件事 2，师：下面的事情哪些可以同时做，请用圆圈圈一圈； （ 1）看电视，泡脚，洗脸； （ 2）写作业，吃苹果，听音乐； （ 3）煮鸡蛋，洗碗，出去买菜； 3，今日我们就一起来探讨怎样合理支配时间； 板书课题：合理支配时间 创设情境，探究方法——沏茶问题 二， 活动一： 师：听，这是什么声音？（多媒体出示：门，并播放门铃声） 师：原先是李阿姨 和她女儿小红 来小明家做客； 师：平常你家来客人吗？你是怎么款待客人的？ 师：那小明又是怎么做的？请打开书 出示课件：谁仍想再说一说？ 113 页，从情形图你得到哪些信息？ 生 1：小明沏茶要做 6 件事情：洗水壶（ 1 分钟），洗茶杯（ 2 分钟）， 接水（ 1 分钟），烧水（8 分钟），找茶叶（ 1 分钟），沏茶（ 1 分钟） 生 2：“怎样让客人尽快的喝上茶？” ，这句话的关键词是什么呢？ 师：请我们全班帮小明想一想，他应当先做什么，后做什么，怎样才 第 1 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载能让李阿姨尽快喝上茶好吗？师生活动： 1，小组合作；（出示小组合作要求），同学实际动手操作；2，老师巡察，指导同学；3，小组汇报沟通；4预设情形：① 洗水壶（ 1 学习必备 欢迎下载 能让李阿姨尽快喝上茶好吗？ 师生活动： 1，小组合作；（出示小组合作要求） ，同学实际动手操作； 2 ，老师巡察，指导同学； 3 ，小组汇报沟通； 4 预设情形： ① 洗水壶（ 1 分钟）→洗茶杯（ 2 分钟）→接水（ 1 分钟）→烧水（ 8 分 钟 ） → 找 茶 叶 （ 1 分 钟 ） → 沏 茶 （ 1 分 钟 ） 共 14 分钟 ②：洗水壶→接水→烧水 8 分→找茶叶→沏茶 共 12 分 （同时洗水杯 2 分钟） ②洗水壶 （ 1 分钟）→接水（ 1 分钟） → 烧水（8 分钟）→沏茶 (1 分) 找茶叶 （ 1 分钟） 洗茶杯 （ 2 分钟） 共 11 分钟 师：我们来比较一下，你认为哪一种能尽快让客人喝上茶？ （第三种） 师：想一想，为什么做同样的事情，工序不同，所用的时间就不一样 呢？ 小结：有些事是有先后次序的；我们在做事时要考虑先做什么，再做 什么， 能同时做的事情越多，所用时间就越（少） ，像这样的方法就 是我们这节课所学习的合理支配时间； 三， 运用学问，解决问题 第 2 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载活动二：最近天气越来越冷了， 气温变化无常， 小红感冒了； 提出要求（请你用刚才学过的方法帮她支配一下，并算一算， 你支配的方法用了多长时间？1，出示课件，同学观看小红应如何合理支配以上事情？1，独立尝试完成；2，集体汇报沟通；找杯子倒开水1 分钟等开水变温6 分钟找感冒药 学习必备 欢迎下载 活动二： 最近天气越来越冷了， 气温变化无常， 小红感冒了； 提出要求（请 你用刚才学过的方法帮她支配一下， 并算一算， 你支配的方法用了多 长时间？ 1，出示课件，同学观看 小红应如何合理支配以上事情？ 1，独立尝试完成； 2，集体汇报沟通； 找杯子倒开水 1 分钟 等开水变温 6 分钟 找感冒药 1 分钟 四，结合生活，实际应用； 午餐的时间到了，小明要做一顿美 量体温 5 分钟 味的午餐款待李阿姨 她们 ，你能帮他支配一下吗？ 小明要做一顿美味的午餐款待李阿姨，做饭时需要做的事情： 洗菜 (5 分钟 洗米 洗电饭锅 分钟 切菜 炒菜 分钟） 煮饭 （ 30 分钟） ) ( 2 ) (20 （ 2 分钟） 怎样让李阿姨 （ 5 分钟） 她们 尽快吃上午餐？ 下面是小明设计的方案，你认为合理吗？ 洗电饭锅（ 2 分） → 洗米（ 2 分） → 煮饭（ 30 分） → 炒菜 (20 分） 洗菜 (5 分 ) 切菜（ 5 分） 列式： 2+2