【教学】教科小学科学三级上册教学案第单元水和空气.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 ....第四单元 《水和空气》教学设计第一课水【教学目标 】科学概念 ：物体可分为固体 ，液体， 气体三类 ，它们之间的 . . . . 第四单元 《水和空气 》教学设计 第一课 水 【教学目标 】 科学概念 ： 物体可分为固体 ，液体， 气体三类 ，它们之间的区分在于 ，固体有固定的形 状，液体和气体都没有固定的外形 ； 过程与方法 ： 用网状图呈现对事物的熟悉 ；娴熟运用各种感官对物质进行观看对比 ，对观看 结果进行分析 ， 依据物质的相同点确立分类标准进行分类 ； 情感 ，态度 ，价值观 ： 积极参加有关水的已有熟悉的研讨 ，发表有依据的见解 ；意识到水是地球上的 重要资源 ；在识别水的活动中 ， 学会小组合作 ； .下载可编辑 . 第 1 页，共 32 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 ....【教学重点 】用网状图呈现对水的熟悉， 娴熟地运用各种感观对物质进行观看对比；【教学难点 】 . . . . 【教学重点 】用网状图呈现对水的熟悉 ， 娴熟地运用各种感观对物质进行观看对 比； 【教学难点 】对观看结果进行分析 ，依据物质的相同点确立分类标准进行分类 ； 【教学预备 】 给每组预备 ：7 个黑色塑料袋或其他不透亮的袋子 ，4 个透亮塑料袋 （应是可封 口的密封袋 ，用来装四种液体 ） 1 块石头 ，1 块木头 ，1 片树叶 ， 分类用图纸 ； 给每个同学预备 ：1 瓶醋（ 500 ml ，分发给小组 ）， 1 瓶牛奶 （500 ml ， 分发给 小组 ）， 网状图记录纸 1 张； 给全班预备的材料 ：有关水的课件资料 ，分类用图纸 ； 【教学过程 】 一，我们知道的水 1，师：关于水 ，我们明白哪些 ？请以小组为单位 ，争论沟通 ，将自己知道的关 于水的内容进行简洁记录 ； .下载可编辑 . 第 2 页，共 32 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 ....2，汇报沟通 ，师有目的地进行板书 ，帮忙同学概括，梳理 ；3，师生沟通总结 ，把关于水的学问归结为几个方面：水在地球上的存在外形，水的作用 . . . . 2，汇报沟通 ，师有目的地进行板书 ，帮忙同学概括 ，梳理 ； 3，师生沟通总结 ，把关于水的学问归结为几个方面 ：水在地球上的存在外形 ， 水的作用 ，水与生物的关系 ，水的基本特点等 ； 4，播放一小段关于水的影像资料 ， 进行拓展 ，同时渗透爱护水资源的意识 ； 二，水在哪个袋中 1，师：在这几个袋子中分别装有石头 ，木块 ，树叶 ，水， 醋，牛奶 ，空气这些 物质 ；（ 出示几个不透亮的袋子 ）在不打开袋子的前提下 ，你们有什么方法猜 测里面装的是什么 ，水又装在哪个袋中吗 ？并摸索这么推测的依据是什么 ； 2，生实践 ， 师巡回指导同学运用多种感观进行感知 ，并明白同学的想法 ； 3，沟通争论 ：你们推测的结果如何 ？你们推测的依据是什么 ？ 这些物质中 ，比较难辨别的是哪些 ，为什么 ？ 4，争论沟通 ：把这些较难辨别的袋子单独取出 ， 假如可以打开袋子 ，但不能直 接用眼睛观看 ， 能精确地找到水吗 ？准备怎么做 ？为什么 . .下载可编辑 . 第 3 页，共 32 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 ....5，生实践6，师：对于袋中所装的物质 ，我们都有了自己的推测， 请大家把袋子都打开 ，看自己的推测是否正确；7，引导同学将袋中所装的物质进行分类， 沟通汇报自己的理由 ；8，依据同学 . . . . 5，生实践 6，师：对于袋中所装的物质 ，我们都有了自己的推测 ， 请大家把袋子都打开 ， 看自己的推测是否正确 ； 7，引导同学将袋中所装的物质进行分类 ， 沟通汇报自己的理由 ； 8，依据同学沟通汇报的情形 ，告知同学固体 ，液体和气体是正确分类方法中的 一种 ，同时让生生进行沟通 ，人们这样进行分类的理由是什么 ；并让同学举 例，生活中常见的固体 ， 液体和气体仍有哪些 ； 板书设计 ： 教学后记 ： 板书设计 ： 1. 水 无色， 无味，透亮 洗衣 ，饮用 ，浇花 冰，水蒸气 ，淡水 ，海水 植物 ，动物 ，人类 —— 离不开 【水一课 】教学反思 ：推测袋中物品的活动中同学的表现特别好 ，这一活动设计 很符合三年级同学的特点 ；奇怪心激发了孩子们的求知欲 ，在小组同学的出谋 划策中他们很简洁的辨论出了石头 ，木块 ，树叶 ，空气 ，而对于水 ， 醋和牛奶 .下载可编辑 . 第 4 页，共 32 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 ....的辨认有一些同学一开头坚持认为用手就能做到，可通过活动才发觉不行； 这一过程不仅使同学熟悉到了自己学问的不足， 仍让他们在解决问题的过程中初步明白 . . . . 的辨认