【教学】教科六级科下册《放大镜》教学设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 六年级下册教案第一单元第 1 课时微小世界放大镜【教学目标】科学概念1， 放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观看物体能看到更多的细节；2， 放大镜广泛应用在人们生活生产的很多方面；3， 放大镜镜片的特点是透亮 六年级下册教案 第一单元 第 1 课时 微小世界 放大镜 【教学目标】 科学概念 1， 放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观看物体 能看到更多的细节； 2， 放大镜广泛应用在人们生活生产的很多方面； 3， 放大镜镜片的特点是透亮和中间较厚（凸起） ； 过程与方法 1，正确用放大镜观看物体； 2，比较用肉眼观看和用放大镜观看的不同； 情感态度价值观 1，懂得使用放大镜观看的意义； 2，增强用放大镜观看身边世界的爱好； 3，熟识到从肉眼观看到创造放大镜是人类的一大进步； 【教学重点】 能正确使用放大镜观看物体的微小部分 【教学难点】 放大镜是“凸”“透”镜 【教学预备】 分组试验器材： 放大镜（最好每个同学都能有一个放大镜， 假如只能供应应 同学一种放大镜， 尽量放大倍数大一点） 科学书或报纸上的照片， 运算机或电视 机屏幕； 柱形， 球形的透亮器皿， 塑料薄膜，铁丝， 一般玻璃片， 平面镜片， 水； 老师演示： 不同放大倍数的放大镜， 图片或课件 （如放大镜镜片的结构等） ； 【教学过程】 一，为什么要用放大镜观看 1，导入：师出示放大镜： “看，这是什么？” （生：放大镜）放大镜大家很 熟识，能否替放大镜来介绍一下自己—— 《我是放大镜》；可以从放大镜的构造， 作用，用途三个方面绽开； 第 1 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 六年级下册教案2，小组争论沟通放大镜的构造，作用，用途；3，展现沟通放大镜的构造——镜架，镜片（假如同学能说出凸透镜也可以）放大镜的作用——放大物体的像（可能同学会说“把物体放大”，提示同学物体并未变大）放大镜的用途——我们用放大镜观看校内 六年级下册教案 2，小组争论沟通放大镜的构造，作用，用途； 3，展现沟通 放大镜的构造——镜架，镜片（假如同学能说出凸透镜也可以） 放大镜的作用——放大物体的像（可能同学会说“把物体放大” ，提示同学 物体并未变大） 放大镜的用途——我们用放大镜观看校内里的生物， 试验中在老师指导下观 察花，昆虫等；它是视力不佳者的助视器， 仍适用于电子产品检验， 线路板检验， 集邮者观赏鉴定邮票， 珠宝商鉴定珠宝， 公安人员用它观看指纹毛发纤维等， 农 技人员用它观看花蕊进行人工授粉等，制作微型工艺品的工匠工作时使用 4，让同学尽量充分地列举使用领域，沟通后填写第 2 页的网状图； 二，放大镜下的新发觉 1， 师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？ 请同学演示放大镜的使用方法； 依据同学的演示师讲解正确使用放大镜的两 种方法：目，镜，物三者，目不动，镜动或物动； 2， 师：挑选一小块面积，运用放大镜认真观看图片，屏幕，织物等看谁会 有新的发觉！将新发觉用文字或图片记录在科学记录本上； 3， 沟通新发觉后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼 看不清的微小之处； 三，放大镜的特点 1，师：放大镜顾名思义是能“放大” ，那么它能放大的隐秘在哪里呢？（镜 片具有“凸”，“透”的特点）老师给大家预备的物品中有没有像放大镜那样能放 大物体呢？请同学们找一找； 2，同学尝试利用平面镜，玻璃，水，水槽，集气瓶，烧瓶等物体来放大物 体的像；（发觉圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用） 3，师：放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点？（中间凸 起，透亮的）所以放大镜也叫“凸透”镜；放大镜的凸起程度越大，放大的倍数 也越大，由此推断球形的透亮物放大倍数最大； 四，小结 1， 师：对于熟识的放大镜，通过今日这节课的学习你有什么新的发觉或收 第 2 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 六年级下册教案获吗？（放大镜也叫凸透镜， 凸度越大放大倍数越大； 运用放大镜细心地观看物体，仍能看到很多有意思的细节）2， 六年级下册教案 获吗？（放大镜也叫凸透镜， 凸度越大放大倍数越大； 运用放大镜细心地观看物 体，仍能看到很多有意思的细节） 2， 课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜， 放大镜去认真观看身边的物品，看看仍会有什么新的发觉； 或者用你的 板书设计： 放大镜 构造：镜架，镜片（凸 透 ——“凸透”镜） 作用：“放大”物体的图像，放大细节 用途： 教学后记： 第 3 页，共 3 页