导读课《查理和巧克力工厂》名师优质资料.pdf

猜测，让阅读之旅充满惊喜 ——《查理和巧克力工厂》班级读书会（启动课） 沈家门小学 丁曙霞 教学目标： 1. 让学生学习猜测阅读、 批注式阅读、 读思结合阅读、 文图阅读法等读书方 法，乐于讨论，与他人分享阅读感受。 2 ．让学生喜欢阅读，培养学生对课外阅读的兴趣，提升语文素养。 3．通过对书中部分精彩片段的阅读， 感受语言魅力， 感悟故事的深刻内涵。 课前：老师这里准备了一些我和袁腾哲同学合作的漂亮的书签，图案是我们这位 小画家设计的，背面是我亲笔书写的有关读书的名言。只要你在今天的读书会上 积极参与，这书签就是你的了。（书签是书的情人） 一、 猜读封面 开启读书之旅 今天这节课，让我们挑战自己的想象力！我们的读书会就从猜测开始。 1．一个瘦瘦的、 秃顶的、总是带着一脸狡黠的笑的老头， 无论他跑到英国、 美国、荷兰、法国，当然现在也包括中国， 随便敲开一家有小孩子的屋子说： “啊， 我走累了，我的车用光了汽油， 可以请我进来喝杯茶吗？” 孩子们会立刻尖叫着， 欢呼雀跃地迎他进门。知道他是谁吗？有这么大的魅力，世界各地的孩子都喜 欢？大胆猜一猜。 让老师来揭晓最后的谜底：他就是罗尔德·达尔。看过他的书吗？《了不 起的狐狸爸爸》 大家刚刚拿到的《查理和巧克力工厂》这本书就是他写的。 2．开始我们的第二猜：请仔仔细细观察封面，看完之后想一想，大胆地猜 一猜，这本书可能会讲些什么？从书名、 从图画上大胆去预测。 不准翻里边的内 容，想好了就举手。 预设： * 你是根据书名中的“ ~~”这个词语中想到的，很好！ * 你能根据书名大胆发散开去， 联想开去， 想象力真丰富。 也许以后就是个伟大 的作家。 * 你可真厉害，从图画中人物的表情，从封面细节中去预测，真会思考。 * 你的猜测真够大胆！ 3．刚才大家从书名、从图画大胆猜测书本的主要内容，真不错！同学们， 读书，特别是读整本书的时候我们要善于大胆地从封面开始猜测， 让读书之旅像 探险一样充满着惊喜！ 那么这本书讲的究竟是什么呢？让我们一起看看封底的简 介。自己轻声读一读。 屏显本书主要内容： 在查理生活的小镇上有一个全世界最大的巧克力工厂，工厂非常神秘，大 门紧锁，从来没有人从大门进去或出来过。有一天，工厂的主人威利 ·旺卡先生 发出告示， 他将邀请五位幸运的孩子参观巧克力工厂， 全世界购买旺卡巧克力的 孩子都有机会。前提是得到藏在包装纸里的金奖券。 查理成为了一位幸运儿。 参观工厂的过程是一次奇特的经历。每个参观者都感到了无限着迷、狂喜、 好奇、惊讶和迷惑不解。 最不可思议的意外留到了最后…… 4 ．读着读着，你有什么想问的吗？ 预设： * 查理怎么成为幸运儿的？ * 参观工厂的过程到底有多奇特？ * 有哪些不可思议的意外？最不可思议的意外是什么？ 二、 选读精彩章节 诱发阅读期待 （一）认识幸运儿 1．让我们先来认识一下查理。快速打开书本，翻到第 3 页，看看图，读读句子。 你觉得这是一个怎样的孩子？让我们也亲热地跟他打打招呼， 好，再让我们来读一个片段 接着他耸耸肩， 捡起那块巧克力糖， 把它递给他的妈妈说： “吃吧，妈妈， 吃一口。我们把它分了吃，我要每个人都尝一尝。 ” 在一家人开始挨饿， 除了保暖和吃饭这两个性命交关的问题外， 家中没有一个人再去想别的事情。 “有什么办法呢？”约瑟芬奶奶难过地嘟哝着， “他不肯吃我们省给他 的食物。今天吃早餐时，我听见他妈妈要把自己的一片面包放到他的碟子 里，但是他碰也不肯碰。他硬逼着妈妈把面包拿回去。