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.8 和 9 的熟悉（第一课时）》教案一年级数学《徐焕华黄少敏陈婉华教学目标 ：1，会认，读，写，数8 和 92，让同学在实际情境中数数量是8，9 的物体，体会8 和 9 的基数含义 . 8 和 9 的熟悉（第一课时）》教案 一年级数学《 徐焕华 黄少敏 陈婉华 教学目标 ： 1，会认，读，写，数 8 和 9 2，让同学在实际情境中数数量是 8，9 的物体，体会 8 和 9 的基数含义； 3，明白 8 和 9 在自然数中的排列次序，会比较 和 9 的序数含义； 0----9 8 各数的大小，知道 教学重难点 ： 1，联系生活实际，体会 “8，9”的含义及书写； 2，明白 8 和 9 在自然数中的排列次序，会比较 和 9 的序数含义 0----9 8 各数的大小，知道 教具预备 ： 课件，小棒和数字卡片，直尺，彩笔 学具预备 圆 教学过程 ： 一，生活中的数，导入 8 和 9 的熟悉 1，看图片，熟悉生活长显现中的数字 2， 同学说一说，他们常接触的生活中的数字 二，新授学问，熟悉 8 和 9 1，创设情形，熟悉 8 和 9（会数） 老师：同学们，你们看！今日老师带领许多小伴侣来到花园学习如何爱惜大自然； 请你仔细观看一下，你都看到了什么？ 精选范本 .同学：有 9 个人， 8 棵树， 8 朵花， 9 只蝴蝶.2， 摆一摆，感知数的组成8 个）老师：①请你用圆形摆一摆，和花的数量同样多；（②再加上一个圆形，一共有几个圆形？（ 9 个）③请看老师的计数器， 7 颗珠子再加上一颗珠子是多少颗珠子？加上 1 颗珠子是多少颗珠子？8 颗珠子再3，观看尺子，学习8 . 同学：有 9 个人， 8 棵树， 8 朵花， 9 只蝴蝶 . 2， 摆一摆，感知数的组成 8 个） 老师：①请你用圆形摆一摆，和花的数量同样多；（ ②再加上一个圆形，一共有几个圆形？（ 9 个） ③请看老师的计数器， 7 颗珠子再加上一颗珠子是多少颗珠子？ 加上 1 颗珠子是多少颗珠子？ 8 颗珠子再 3，观看尺子，学习 8 和 9 的位置 （ 1） （ 2） （ 3） 0） 请观看尺子，尺子的起点是哪个数字？（ 尺子上面 7 后面的一个数是什么？（ 8）8 后面的一个数是什么？ 全班一起数数：顺着从 0 到 9，倒着从 9 到 0 4，比一比，感知数的大小 （ 1） 7 个圆形， 右边的同学摆 8 个圆形， 比一比， 谁摆的 请坐在左边的同学摆 比较多？ 请坐在左边的同学摆比较多？ （ 2） 8 个圆形， 右边的同学摆 9 个圆形， 比一比， 谁摆的 （ 3） 完成课本 P54 比大小练习，填“＜＞” 5，熟悉并区分 8 和 9 的基数和序数 （ 1） （ 2） 完成课本 P54 蝴蝶图，涂一涂 通过为蝴蝶涂颜色，感知序数与基数 6，书写 8 和 9 （ 1） （ 2） （ 3） 老师示范书写 8 和 9 的笔画 同学上讲台示范书写 8 和 9 同学在课本 P54 练习 8 和 9 的书写 三，学习 8 和 9 的分解与组成 1，8 的分解与组成 （ 1）同桌合作，将 8 个圆形分成两堆，争论有多少种分法 （ 2）小组汇报各种分法，全班学习 8 的分解与组成（板书） 精选范本 .2，9 的分解与组成（ 1）请同学上讲台将9 个积木分成两堆，实践有多少种分法（ 2）全班学习齐读9 的分解与组成（板书） . 2，9 的分解与组成 （ 1）请同学上讲台将 9 个积木分成两堆，实践有多少种分法 （ 2）全班学习齐读 9 的分解与组成（板书） （ 3）完成课本 9 的分解填空 3，8 和 9 的分解与组成练习（课本 P55 —做一做） 四，巩固练习 完成课本 P59 — 1，2， P60 —3，4，5 五，全课小结 8 和 9，请你们回家找一找，你们的 老师：同学们，我们今日熟悉了两个新伴侣 好伴侣都显现在身边的什么地方？ 精选范本