《当代中国社会思潮》教学大纲.docx

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 5 页 《当代中国社会思潮》教学大纲 课程编号英文名称：Social Trends of the Contemporary China 学 分：2 学 时：32 课程类别：专业平台课 授课对象：思想政治教育专业学生 教学单位：法学院马克思主义理论学科 修读学期：第6学期 一、教学任务 当代中国社会思潮是为思想政治教育专业学生开设的一门专业平台课程。学生在学习马克思主义哲学、西方哲学与历史、政治学原理、法学、社会学等人文社科理论知识的基础上，以及基于中国历史尤其是中国近现代史、毛泽东思想、中国特色社会主义理论等课程对中国社会本土历史文化与当代进程的总体把握，进一步集中研习全球化背景下当代中国社会思潮变迁的逻辑，深入了解当前我国社会思潮的复杂面相，精准辨析各类社会思潮的形成根源、思想动向、价值立场、基本主张及现实影响，能够坚持历史唯物主义的基本视阈，确立理论思辨与实践关怀相统一、历史评析及现实导引相一致的社会分析能力及方法,自觉坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮。 二、教学目标 1．专业知识方面。了解当代中国社会思潮作为现代化与全球化背景下形成的重要社会现象，探索我国各类社会思潮的背景成因、基本主张、价值取向及实践影响,在对话与辨析中深刻领会社会主义核心价值体系的主导地位，积极推进马克思主义中国化、时代化和大众化的理论与实践。 2．专业能力方面。增进学生对中西方历史与文化差异的理解，深化学生对近代以来中国社会历史的领悟，引导学生熟练运用马克思主义的基本理论和根本方法正确评析我国社会现代化进程中各类思潮的源流、实质与影响，树立科学的世界观、历史观、社会观和人生观。 3．综合能力方面。 能够较为全面地把握现代社会的基本建制及其意识形态，准确辨析中西方文化的共通与差异，深入理解中国特色社会主义道路、制度与文化的时代性与民族性，正确研判当前的社会思潮，自觉践行社会主义核心价值观，把所学的理论知识和实践能力应用于今后的教育教学工作中。 三、教学内容 （一）当代中国社会思潮的基本概况 1.教学内容：社会思潮的基本界定，马克思恩格斯关于社会思潮的相关论述，当代中国社会思潮的形成背景及基本特征。 2.教学要求：了解马克思恩格斯关于社会思潮即意识形态话语的重要观点，充分认识当代中国社会思潮的现代化、全球化的基本背景，掌握社会思潮的阶级性、复杂性、时代性和变动性等基本特征。 3.教学重点和难点：重点是当代中国社会思潮的全球化、现代化的基本背景，难点是当代中国社会思潮的基本特征。 4.教学组织形式：集中讲授。 5.自主学习内容：马克思、恩格斯、葛兰西等经典作家关于思想意识形态话语权的论述 （二）新自由主义思潮 1.教学内容：新自由主义发生发展的基本概况，当代中国的自由主义思潮。 2.教学要求：了解西方新自由主义思潮的形成背景、思想渊源、现实主张、实践影响，理清当代中国新自由主义思潮的基本取向，准确评估新自由主义的精神实质及其在当下中国的反应。 3.教学重点和难点：西方新自由主义的基本主张与价值立场，难点是当代中国自由主义思潮的复杂性。 4.教学组织形式：集中讲授；观看专题讲座（视频录像）并组织讨论。 5.自主学习内容：19世纪末以来西方自由主义思潮在中国的传播历程。 （三）社会民主主义思潮 1.教学内容：社会民主主义思潮的基本概况及其影响；当代中国的社会民主主义思潮。 2.教学要求：了解西方社会民主主义思潮的形成背景、核心主张、历史演变及实践影响等，对当代中国民主社会主义思潮作出辨析，并区分中国特色的社会主义民主与民主社会主义。 3.教学重点和难点：重点是西方社会民主主义的形成背景及其历史影响，难点是当代中国民主社会主义思潮的剖析。 4.教学组织形式：集中讲授；组织课堂讨论。 5.自主学习内容：西方的社会民主主义到民主社会主义的变迁。 （四）文化保守主义思潮 1.教学内容：文化保守主义基本概况；当代中国文化保守主义的基本面向、意义与局限。 2.教学要求：了解欧美国家文化保守主义形成的哲学前提、价值取向、实践主张等，把握当前我国的“国学热”、复兴传统节日庆典等现象的社会成因及其意义指向，并以马克思主义的唯物史观对其作出评价。 3.教学重点和难点：重点是西方文化保守主义的主要派别及其基本指向，难点是当代中国传统文化的历史定位。 4.教学组织形式：集中讲授；观看影片并组织讨论。 5.自主学习内容：中华传统节日的文化审视。 （五）民族主义思潮 1.教学内容：民族主义及其演变；当代中国的全球化与民族主义。 2.教学要求：了解民族主义的形成根源、一般特点及当代形态，把握全球化背景当代中国民族主义的复杂动因及其多重面相，仔细辨别普