人教部编版七年级道德与法治上册2.1《学习伴成长》教学课例.docVIP

《学习伴成长》教学课例 教学分析： 教材分析 本节课是人教版《道德与法治》七年级上册第二课第一框内容，主要有两目内容，一是打开学习之窗，二是学习点亮生命，探讨学习的范围、表现、态度以及终身学习的理念，进一步探究学习的重要意义。 学生分析 七年级学生，对学习的认识还比较浅，也不系统，需要通过本节课来认识学习，认识学习的价值，从而更加热爱学习，提高自己，报效祖国。 教学目标 知识与能力：掌握学习的含义，端正学习态度，确立终身学习观念，理解学习的价值。 过程与方法：走进学生生活，体验学习的意义。自主学习、合作探究，大胆展示、提升归纳。 情感、态度与价值观目标：体会学习的乐趣与意义，确立正确的学习观念。 教学重点：学习点亮生命 教学难点：打开学习之窗 教学过程： 一、导：漫画导入 观看漫画《社区学校》，同学们谈它说明了什么。通过终身学习的观念引导学生共同探究学习伴成长这个话题。 二、思：自学教材 根据目标思考题自学： 1、如何正确认识中学阶段的学习？ 2、学习的重要性？ 三、议：小组讨论 他们是在学习吗？为什么？ 小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 小用在周末去敬老院做义工。 小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。 小明运用所学的法律知识帮助爸爸找到维权的途径，并讨回了被老板拖欠的工资。 引导同学们认识学习不仅是知识的学习，还包括能力的培养。 四、展：说名言警句 说一个有关勤奋学习的名言警句、成语典故、诗句等等 引导同学们认识到学习要有自觉、主动的态度。 五、评： 1.探究与分享 （1）.观看漫画，同学们合作交流，认识到学习伴成长。 （2）.情境分析《学习没有终点》 通过这位95岁老人彭楠几十年不断学习的经历，分析树立终生学习观念的必要性。 2.生活在线 观看一组图片，追问同学们的动力来自哪里? 认识到有的为家人，有的为自己，有的为了国家。 观看苏明娟等三位贫困儿童，通过学习改变命运的画面，引导同学们认识到学习有利于个人的生存和发展。 活动七：名言激励 为中华之崛起而读书，引出学习有利于国家的富强。将学习升华到一个更高的境界。 3.拓展延伸 鹦鹉学舌是学习吗？引起同学们的争论。从而认识学习的不同层次与内涵。 4.归纳总结 师生通过结构图，共同互动式归纳本节内容。 六、测：课时练上面的随堂练习 结语： 让我们读万卷书，行万里路。既读有字之书，又读无字之书。学习伴成长，活到老，学到老。让生活因学习而精彩 板书： 学习伴成长 一、打开学习之窗 二、学习点亮生命 教学反思 本节课将教学内容活动化，环环相扣，体现了师生互动，生生互动，开发学生已有的经验与经历，以教师为主导，以学生为主体，自主学习，合作探究，归纳提升，随堂练习，是一段师生心灵的对话，全面深入地认识了初中阶段的学习，理解了学习对个人以及国家的价值与意义，增强了热爱学习的情感。不足之处在于，环节之间过渡还不够自然，需要改进。