依托五育并举 助力学校常态化管理.docx

依托五育并举 助力学校常态化管理 “一分为五，合五为一”，我们要将五育有机融入学校教育教学实践的全过程之中，使“五育”内容有序衔接，符合学生的认知规律和成长需要；促进“五育”并举循序渐进，适应小学生的思维方式和心理特点，改革课程课堂模式，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力为实现中华民族伟大复兴中国梦作出新的贡献。 一、“五育并举”的源头 蔡元培是第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的教育思想家，主张五育并举，这是蔡元培教育思想的一个显著特点。 在理论学习中，我深刻认识到：教育必须为社会主义现代化事业建设服务，必须