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精品文档 《数学课程标准》考核试卷参考答案 一、填空（每空 1 分，共 30 分） 1、数学是研究（数量关系 ）和（ 空间形式 ）的科学。 2、数学是人类文化的重要组成部分， （数学素养）是现代社 会每一个公民所必备的基本素养。 3、数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能， 培养 学生的（抽象思维和推理能力），培养学生的（创新意识和实践 能力），促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。 4、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标， 面向全 体学生，适应学生个体发展的需要，使得： （人人都能获得良好 的数学教育），（不同的人在数学上得到不同的发展。） 5、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标， 并从知识技能、（数学思考）、（问题解决）和情感态度四方面 具体阐述。 力求通过数学学习， 学生能获得适应社会生活和进一 步发展所必须的数学的（基本知识、基本技能、基本思想、基本 活动经验 ）。体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学 与生活之间的联系， 运用 （数学的思维方式）进行思考， 增强 （发 现和提出问题）的能力、（分析和解决问题）的能力。 . 精品文档 6、教学活动是师生（积极参与）、（交往互动）、共同发展 的过程。 有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一， 应体现 （“以人为本”）的理念，促进学生的全面发展。 7、《数学课程标准》中所说的“数学的基本思想”主要指： 数学（抽象）的思想、数学（推理）的思想、数学建模的思想。 学生在积极参与教学活动的过程中，通过独立思考、合作交流， 逐步感悟数学思想。 8、创新意识的培养是现代数学教育的基本任务， 应体现在数 学教与学的过程之中。学生自己（发现和提出问题）是创新的基 础；（独立思考、学会思考）是创新的核心；归纳概括得到（猜 想和规律），并加以验证，是创新的重要方法。 9、统计与概率主要研究现实生活中的 （数据）和客观世界中 的（随机现象）。 10、数学教学过程中恰当的使用（数学课程资源），将在很 大程度上提高学生从事数学活动的水平和教师从事教学活动的 质量。 11、学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的 （过 程和结果），激励学生学习和改进教师教学。在实施评价时，可 以对部分学生采取（延迟评价）的方式，提供再次评价的机会， . 精品文档 使他们看到自己的进步， 树立学好数学的信心。 第二学段可以采 用（描述性）评价和（等级评价）评价相结合的方式。 12、“综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合运用 有关的（知识与方法）解 决实际问题，培养学生的（问题）意识、应用意识和创新意 识，积累学生的活动经验，提高学生解决现实问题的能力。 一、填空 1、新课程的“三维”课程目标是指（ 知识与技能 ），（ 过程与方法 ）、（ 情感态度与价值观