运用增强现实技术 创新发展军队思想政治教育初探.docxVIP

运用增强现实技术 创新发展军队思想政治教育初探 进入信息化时代，5G、大数据、VR、人工智能等技术不断发展，AR技术也取得了新的突破。AR技术是一种将虚拟信息与真实世界巧妙融合的技术，广泛运用了多媒体、三维建模、实时跟踪及注册、智能交互、传感等多种技术手段，将计算机生成的文字、图像、三维模型、音频、视频等虚拟信息模拟仿真后，应用到真实世界中，两种信息互为补充，从而实现对真实世界的“增强”。AR技术推进了传统信息认知模式的变革，实现了现实世界空间范围内难以实现的多种实体信息的体验和感受，为思想政治教育工作创新提供了新的“增长点”。一、AR技术促进了教育信息认知模式的变革5G时代到来，数据传输速度量级增长，为AR技术提供了大数据量传输的技术基础，使数字信息与人体感官高度融合，实现超越现实的全新体验，进一步促进了信息认知模式的变革发展。认知需求升级增强信息感知。互联网的出现打破了传统信息传递的壁垒，海量的信息呈现在网络，使人们对新鲜事物的认知需求日益旺盛。AR技术通过运用电脑信息技术，实施模拟仿真处理，将虚拟信息内容叠加在真实世界中，通过全新的感官体验，极大地丰富了受众群体认知更多事物的渴望和需求。运用增强现实头盔，加强视觉化体验，AR技术将各类信息进行细腻化融合，把文字符号、视频传递演变成多媒体传递、场景整体感知，把数据模型、电脑图形等内容更加清晰直观地呈现在现实世界中，实现了信息的快速认知和整体感知。AR技术推动了信息传递的变革发展，顺应了时代不断升级的认知需求，为人们提供了全新的信息感知模式。提升受众体验共同深度参与。5G时代催生了信息技术革新，庞大数据传输量为深度体验承载了更多可能，AR技术能够全方位调动人体感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等，突破了单一感官限制，提升了多感官参与和联动体验，实现了身心感受的联结，增强了受众群体的体验感和感受力。通过将抽象的信息可视化、复杂的信息形象化，AR技术发挥实时性与高互动性特点，使大众能够在较短时间内接受到更多、更广、更直接、更联通的信息量，为人们共同参与、自主探索、互动交流搭建新的网络空间平台，实现高效体验与深度参与的融合发展。如今，在教育、医疗、设计等领域，对增强现实的实时性、交互性指导需求不断增加，AR技术带来真实便捷的体感也更能成为社会发展所需高效便捷的方式。发挥自由个性强化情感共鸣。随着互联网快速普及，网络信息大量冗余过剩，由“获取信息难”到“筛选信息难”的矛盾变化表明了信息传播要注重以“用户为重点、内容为核心”，关注个性化需求已经成为吸引用户、产生共鸣的必然要求。AR技术具有高度自主操作性，并通过显示技术、合并技术、跟踪注册技术等应用，提高了数据与载体、现实与虚拟的交互性，为人们个性发挥提供新机遇。在AR技术应用中，3D物体、影像、语音可以实现多维互动，随不同场合、不同时机、不同用户使用习惯而变化，在丰富个性化体验的同时，能够使用户之间的思想互动、情感碰触更加频繁紧密，实现情感共鸣的交互性创新发展。二、AR技术为军队思想政治教育带来新机遇AR技术有力推动了认知模式变革发展，深刻影响着教育方式方法的更新变革，为军队思想政治教育在信息化时代带来了新的机遇。增强体验感，提升教育吸引力。我军传统的思想政治教育是以教育者、书本、课堂为中心，将既有的结论、规则和方法单向灌输给受教育者，以此引导广大官兵认识问题和提高价值判断能力。但封闭性、单一性特点，使教育效果也受制于施教者自身能力水平的限制。AR技术一方面凭借自身所蕴含的科学技术时代性特征，能够有效吸引官兵积极参与体验，还可以通过鲜活的全方位感官体验将传统的教育内容形象化、可视化，把数字信息融进现实生活打破传统教学模式的局限性，让官兵在历史和现实中穿梭、在虚拟与真实之间共享，极大增强受教者参与教育的体验感，使教育方式更具时代性和吸引力。信息感知程度高，提升教育影响力。面对信息化时代复杂信息带来的思想冲击，传统教育模式效果有所削弱。知识信息是可量化的，容易传递，但思想信息反映的是一种同认识、情感、态度、意志相联系的心理状态，不可被量化，不能直接通过语言、文字进行感知。AR技术融入思想政治教育，正是补足了传统教育框架下思想认知的短板，把认知性、理解性、经验性的信息打包成数据叠加作用于现实世界，通过感性的、动态的形式进行展现，从而使官兵能够通过肢体、五官感知到教育的内容和内涵，从而增强官兵信息认知程度，提高思想政治教育的影响力。应用便捷互动性强，提升教育创造力。现代科技手段运用于思想政治教育教学具有传统教学方式无法超越的先进性，无论是VR技术还是AR技术，都能通过人与数字信息的实时互动，实现受教者的主动参与，有力改善传统教育主客体关系的局限性。计算机技术、VR技术实现数字交互需要仪器、跟踪器等