部编版四年级语文上册第13课《精卫填海》.pptxVIP

13、精卫填海人教部编版 四年级上第一课时新知导入自读课文要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、给文章划分停顿。自读课文 炎帝之/少女，名曰/女娃。女娃/游于东海，溺而/不返，故为/精卫，常/衔西山/之木石，以/堙于/东海。我会读识字解词dì shào yuē nì fǎn帝 少 曰 溺 返(2)开火车认读生字(1)根据拼音读一读识字解词认读生字曰溺返少帝识字解词 炎帝 少女 少年皇帝 帝 少 曰 溺 返子曰 往返 溺水 溺亡返回我 来 组 词认读生字识字解词nìdì溺 水皇 帝古文识字识字解词（帝）系束树在树杈上系扎捆绑，缔枝为巢，开创巢居时。古文识字识字解词（逐）沙子规模小的，数量不多的。古文识字识字解词（曰）口开口说话。古文识字识字解词（溺）水，河水人落水淹死。多音字识字解词shào（少女）（少年）shǎo（多少）（少数）少资料袋 《山海经》书名。内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。书中保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。 精卫：神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚。传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。朗读课文要求： 1、指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、带着问题读课文：《精卫填海》这篇课文的主要内容是什么？朗读课文整体感知内容讨论交流：《精卫填海》这篇课文的主要内容是什么？ 这篇课文写的是炎帝的小女儿，在 游玩时被淹死了，化 为 ，立志 的故事。表现了精卫的 。 的精神。东海 英勇顽强、矢志不渝、锲而不舍精卫鸟要将大海填平课文按照事情发展的顺序，讲了四部分内容，分别是： 游东海、溺不返、衔木石、堙东海。生字书写dì yuē nì fǎn xián帝 曰 溺 返 衔1、小组长带领全组讨论，识记生字2、分享你们的识字方法生字书写游戏：送字宝宝回家曰返衔帝 溺左右结构：左中右结构：上下结构：半包围结构：独体字结构：生字书写溺 - 氵 = 弱衔 - 钅 = 行熟字加偏旁返 -辶 + 贝 = 贩衔 -钅 + 氵 = 衍 熟字换偏旁生字书写dì帝书写指导： “冖”稍宽，上部的点和最后一笔竖居中对正。组词：皇帝 上帝造句：封建社会皇帝有至高无上的权力。生字书写yuē曰书写指导： 内横要写在横中线上，不要写成“日”。组词：子曰造句：老李读过几年子曰诗云，说起话来“之乎者也”，咬文嚼字的。生字书写nì溺书写指导： 左窄右宽，右部写紧凑。组词：溺水 溺亡造句：他毫不犹豫地跳下河去救溺水的孩子。生字书写fǎn返书写指导： “反”最后一笔变捺为点。组词：返回 返还造句：秋游结束后，全校师生安全乘车返回了学校。生字书写xián衔书写指导： 从左到右均匀分布，写紧凑。组词：衔来 衔接造句：写作文时，段与段之间的衔接要自然。生字书写要求： 看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。 严格按笔顺描写。课堂练习一、根据拼音写词语。 yán dì nì shuǐ fǎn huí xián jiē （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，组词语。 帝（ ） 溺（ ） 返（ ） 衔（ ） 旁（ ） 弱（ ） 反（ ） 街（ ）炎帝溺水返回衔接炎帝返回衔接溺水微弱反对旁边街道课堂总结 这篇课文写的是炎帝的小女儿，在东海游玩时被淹死了，化为精卫鸟，立志要将大海填平的故事。表现了精卫的英勇顽强、矢志不渝、锲而不舍的精神。板书设计13、精卫填海《山海经》 dì shào yuē nì fǎn 帝 少 曰 溺 返 帝 曰 溺 返 衔作业布置 1、朗读课文，把你喜欢的词语和句子抄写下来。 2、继续预习课文，试着理解文言文的意思。13、精卫填海人教部编版 四年级上第二课时复习导入宽阔炎帝曰少女start溺水堙衔接返回新知导入 这篇课文按照事情发展的顺序，讲了四部分内容，分别是： 游东海、溺不返、 衔木石、堙