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理论精讲-心理学 8 主讲教师：杜小玥 授课时间：2020.12.25 粉笔教师·官方微信 理论精讲-心理学8 （讲义） 前情回顾 二、兴趣 （一）兴趣的概念 兴趣：人们对事物的一种认识倾向，伴随着积极的情绪体验，对人的活动有 巨大推动作用。 （二）兴趣的分类单选 1.直接兴趣 间接兴趣 2.个体兴趣 情境兴趣 （三）兴趣的品质单选 兴趣的品质 1.兴趣的广度 2.兴趣的中心 3.兴趣的稳定性 4.兴趣的效能 （四）学习兴趣的培养和激发中学简答备考 16 小学材料 （1）通过活动发展。 （2）提高教学水平。 （3）引导广阔兴趣与中心兴趣相结合。 （4）把握学生年龄特征。 （5）把握学生知识基础。 （6）积极的评价去强化。 （7）原有兴趣的迁移。 1 口诀：“千年广告激活知识的兴趣” 本章小结 第二节 能力与智力 1.能力概述 2.智力及其测量 3.影响能力形成和发展的因素 4.能力的培养 一、能力概述 （一）能力的概念 顺利完成某种活动所必需的，并且直接影响活动效率的个性心理特征。 （二）能力与知识、技能的关系单选、判断/辨析、简答 2 联系 根据知识、技能掌握的速度与质量，可以鉴别一个人能力的大小、强弱。 区别 知识——认知经验 技能——活动方式 能力——心理水平 不断增长——逐步形成、衰退、停滞 知识、技能——熟练、广泛迁移——能力发展 （三）能力的类型单选、判断 构造 一般能力 特殊能力 涉及领域 认知能力 操作能力 社交能力 创造性 模仿能力 创造能力 发展趋势 流体能力 晶体能力 3 （三）能力的类型——卡特尔 流体智力 1 关键词：先天禀赋 2.20 岁后达到顶峰，30 岁后随年龄增长而下降 3.推理能力、图形识别 晶体智力 1.关键词：后天学习和经验 2.25 岁之后速度趋于平缓，一生都在发展 3.语言、数学知识 构造 一般能力 特殊能力 涉及领域 认知能力 操作能力 社交能力 创造性 4 模仿能力 创造能力 发展趋势 流体能力 晶体能力 小试牛刀 1. 【2019 年真题】将智力划分为晶体智力和流体智力的心理学家是（ ）。 A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.加德纳 D.瑟斯顿 2. 【2017 年真题】卡特尔将基于人的先天禀赋、与神经系统的生理机能关联 更密切、较少受到后天文化教育影响的智力称为（ ）。 A.经验智力 B.情境智力 C.晶体智力 D.流体智力 3. 【2017 年真题】根据美国心理学家卡特尔的智力分类，下面不属于晶体智 力的是（ ）。 A.词汇记忆 B.概念理解 C.图形关系识别 D.文学常识记忆 4. 【2016 年小学】小张时常能够提出一些与众不同的观点，做新颖且有价值 的事。他所表现的能力是（ ）。 5 A.操作能力 B.一般能力 C.创造能力 D.社交能力 5.【2020 ·判断】晶体智力取决于后天的学习，与社会文化有密切的联系（） （四）能力差异及教育意义单选、判断 能力的个体差异 1.能力发展水平的差异——正态分布 2.能力发展类型的差异 3.能力表现早晚的差异 能力的群体差异 包括：性别差异、年龄差异、种族