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(完整)六年级数学期末考试质量分析报告 (完整)六年级数学期末考试质量分析报告 PAGE / NUMPAGES (完整)六年级数学期末考试质量分析报告 乐治中心学校 2017-2018 学年度第一学期期末考试质量及答题状况 质 量 分 析 报 告 六 年级数学学科 剖析教师：卢敏 二 0 一八年 一月五日 乐治中心学校试卷水平易答卷质量剖析评论表 2017— 2018 学年第一学期 六年级 数学 科 定 量 分 析 参加考试 135 及格人数 n 22 及格率 16.3% 人数 N (n/N) × 100% 卷面满分 100 卷面 均匀难度 难度高 均匀分 P =均匀分 / 总分 优异率 1.47% 差生率 82.35% 能否切合常态散布 不太切合 最高分 83 最低分 2 成绩（分数） 60 以下 6069 70-79 8089 9099 满分 共计 频数（人数） 113 10 10 2 0 0 68 频次 (频数 / 82.35% 13.28% 2.94% 1.47% 0% % 100% 参照人数 ) 定 性 分 析 2018 年 1 月 5 日，依据上司的要求，我校举行了期末测试。由教管中心命题，学校自行安排监考和由本班教师改卷，此次考试应主要考察学生对一学期来的掌握状况，既要考察学生的基础知识和基本技术，又要考察学生的综合能力，自己以为本次试卷题量许多，题目较难的题量也许多，学生剖析起来也较难。我班的考试成绩很不好。 我校实有学生 135 人，实考 135 人。均匀分 39.2 分; 最高分 83 分，最低分 2 分， 80 分以上只有 2 人,70--79 分 8 人，60--69 分 12 人，共只有 20 人及格，优异率 1.47%; ，及格率17.65%;不及格 113 人。从考试结果来看，真实掌握的就是第四题的算一算，也是此次考试能得分的一题。下边就本次考试作以下剖析： 一、试卷题型和得分状况剖析： 第一大题：填一填（每空 1 分共 28 分）均匀得分 10 分左右，错的最多的是第 3 小题、 7--12 小题基本动不了笔，失分许多。从整体上讲，大多数学生对于前方学过的知识的基 础部分掌握不好。如 0.17 ： 5.1 求比值，因为比值是前项除此后项， 0.17 除以 5.1 除不尽，学生不会用分数表示。 化简的单位不一样也不会把他换统再三化简等等。 总之存在的问题许多。第一题全班满分的同学没有。 第二大题：判一判（每题 1 分共 5 分）因为需要计算大多数学惟恐麻烦就拿估。 第三大题：选一选（每题 1 分共 5 分）此题知识面较广波及的内容较宽做错的同学许多。第四大题：算一算。（ 1、直接写得数， 2. 解方程。 3. 计算下边各题，能简算的要简算） 此题掌握的同学要多一些，能得分的也是这一题。 第五大题：操作题（每题 2 分共 4 分）第 1 小题因为睁开图粗线不显然，学生混杂了错的同学也许多。 第六大题：解决问题。（共 8 个小题）第 7、 8 两题是课本中的思虑题，第 8 题全班没有同学能做。其余因为学生做时未剖析题意，理解题意的能力较差，掌握的同学较少。 二、学生在数学学习方面存在的主要问题 . 学生的优异学习习惯养成不够好 , 如: 学生不可以仔细审题 , 仔细答题。表此刻列式计算 后不写单位名称。还有的在解应用题后不写答案。等；2．学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的增强。如分数乘法、百分 数乘法等。 学生的计算能力较差，特别是学困生的正确率太低，算理不明，不可以灵巧的运用简易 方法。部分学生能列出应用题的相应的算式，但最后算错了，比方说应用题的第 5 题。 在讲堂教课中，缺少对基础知识和基本技术的训练或训练的不扎实。 学生对题型不够熟习，在答题的过程中表现出的自信心不够。 6．学生的发散思想训练还没有到位，讲堂教课缺少知识拓展一类问题的思想训练。表现我会画和解决问题的第 4,6,7 题的方法上。 7、两极分化严重。学生间的两极分化严重，学习程度错落不齐，优差悬殊，学困生很难跟上学习的步伐，给教课和指导带来诸多不利。 改 进 措 施 增强观点教课，特别是观点的推导过程、概括过程，要让学生自我感悟和自我完美，这是加深对观点的理解和灵巧运用的重要前提。 增强数学基本功训练。比如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。此外就是要常常性的的对学生进行查漏补缺，科学编制一些简略又能增强学习结果的资料，给学生解题设置一些阻碍，让学生经过思虑、研究，同时，要着重培育学生知识的运用能力，提升 学生解答简单实质问题的能力。 教师要增强学生的平常养成教育，培育学生优异的学习习惯和学习态度。平常的教课中，注意培育学生仔细审题、仔细做题和进行查验的优异习惯。 着重拓展提升，增强思想训练，