Fullmoon,Fullfeelings教学设计新部编版.pdf

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan Unit 2 Full Moon, Full Feelings Section A reading 一、整体设计思路 本课谈论中秋文化这一话题， 与我们的日常生活息息相关， 我采用自主学习、 小组合作探究的学习策略，通过指导学生分别完成 pre-reading, while-reading, post-reading 中的任务，让学生充分理解阅读材料；采取情景的方式进行教学， 鼓励学生大胆的丢开课本， 充分发挥自己的想象。 这一阶段使学生的创新思维得 以发展，交际能力得以提高， 这样一种师生互动， 生生互动的场面将整个教学推 向高潮。 二、教学目标 1.语言目标： 掌握本单元词汇 dessert, lay out ,garden, tradition, admire。 2.技能目标： 掌握阅读技巧，能读懂文章。 3.情感目标：通过阅读有关中秋节的文章， 使学生进一步了解有关中秋节的文化， 增强他们对中国文化的热爱。 三、教学重难点 教学重点： （1）理解文章 “Full Moon, Full Feelings。 ” （2）完成各项阅读任务。 （3）续写故事。 教学难点： （1）理解文章 “Full Moon, Full Feelings。 ” （2）续写故事。 四．教学过程 Step 1：Pre-reading 1. Lead-in 介绍自己来自于月亮之都，引出中秋节，激活话题背景，利用 brainstorm 的方式 介绍相关背景知识及处理新词。 【设计意图】 中秋节是我国特有的文化内容， 因此背景故事学生应已熟知， 利用这优势， 通过 幻灯片呈现材料， 用师生问答的形式， 让学生描述中秋节的特色， 让尽可能多的 学生动起来，迅速集中精力，并为下面的阅读教学进行铺垫。 2. Prediction 预测嫦娥奔月这个故事里有几个人。 【设计意图】 引导学生看着图片， 作出预测和假定， 这样学生就可以带着问题有针对性地进行 阅读。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan Step 2：While-reading 1. Skimming 引导学生通过 skimming 的方式，快速略读找出几个人，分别是谁，核对预测是 否正确。 【设计意图】 快速阅读，对文章有初步的理解和把握 ,通过核对预测 ,提高学生预测技能；通过 问答两个关于文章的问题，检验学生第一遍阅读的理解程度。 2. Scanning 通过 scanning 的方式，寻找这四个人物分别做了什么。 【设计意图】 学会扫读的基本能力，以获取文章的具体信息。 3. Put the events in the right order. 对文中事件打乱顺序，让学生重新排列。 【设计意图】 通过排序，达到对文章逻辑顺序掌握到位的目的及能让学生在脑海中勾勒出阅读 文章的轮廓，巩固对文章的理解。 Step 3：