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八年级语文工作总结 16 篇 八年级语文工作总结（一） ： 本学期我担任八年级 (1) 、(2) 班的语文教学工作。 由于各种因素， 两个班的语文基础较为薄弱，在学初的月考中， (2) 班不及格的人数 近三十人，低分甚至仅有二十几乃至十几分。 (1) 班成绩好的学生也 是寥寥无几。应对这种现状，我感到压力很大。我想，对于这些刚刚 进入八年级的学生， 我的教学方法也应适时地调整， 要有针对性地对 他们进行语文听、说、读、写等各个方面本事的训练，从基础入手， 慢慢把学生们引入文学这扇大门。现将具体工作总结如下： 一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养本事的主要阵地。为了上好每一节 课，我课前认真钻研教材， 吃透教材，并结合两班学生不愿开口说话， 不能主动回答问题， 对语文缺乏学习的兴趣和热情等特点， 采用生动 灵活的教学方法， 激发学生的学习兴趣。 课堂上努力贯彻当前一些新 的教育理念，创设简便民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，以学生 为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学 生主动探究，自主获取知识，提高学生的本事。此外，注重鼓励后进 生，供给更多的机会给他们，使他们也能取得提高，产生浓厚的学习 兴趣。此刻本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。 二、、以抓基础，培养学生良好的学习习惯为突破口，提高学生 的语文本事。 1、、重视朗读、培养朗读习惯。 俗话说：书读百遍，其义自现。八年级下册语文课本中的每一篇 课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思 想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要资 料。，所以，我充分发挥早读的作用，每一天给学生布置任务，要求 他们高声朗读相关课文资料，并采取领读、自由读、赛读等多种朗读 方式来激发学生朗读的兴趣和热情。 一学期下来， 使学生充分地熟悉 每一篇课文。对于课标要求背诵的资料 ( 如古诗文、现代文必背语段 ) ， 我把班级学生分成了若干小组， 选出组长负责订背课文， 要求每个学 生背书必须过关 ; 之后再进行全班性的默写训练，并互批，出现错误 立刻订正， 我异常注重帮忙学生辨别常常出现的错别字。 未过关的同 学留下到达要求为止， 做到不放弃任何一个学生。 经过长期的训练和 严格的要求，学生的基础已有了相当程度的提高。 2、重视书写，培养学生规范书写的习惯。 从学生的作业和作文中，能够发现两个班学生的书写极不规范， 写错字、别字， 字迹潦草的同学比比皆是，这不仅仅影响了学生语文 学习质量，更能影响学生的社会交际本事，影响学生的健康成长。所 以在作业中， 我重视对学生书写的严格要求， 对于学生作业中存在的 上述问题，一一指导纠正，甚至让学生重写，课堂中也注意提醒，并 利用文化餐对学生进行写字指导， 课外严格要求学生认真书写。 一学 期下来，从很大程度上改善了学生书写的状况。 3、重视积累，培养学生良好的积累习惯。 新课标异常强调积累， 积累所涉及到的资料十分丰富： 常用字的 音、形、义，文学常识，名著阅读，经典诗文的背诵默写，阅读、写 作、口语交际和综合性学习所必备的有关知识等等。 所以，学期之初， 我要求每一个学生都准备一本采蜜集。 采集自我在阅读过程中的好词 佳句，并能加以品味赏析，谈谈自我的阅读感受。这样长期下来，学 生的阅读本事、