高考语法讲解 冠词教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 English Grammar: The Article 科目：?英语 教学对象：?高二学生 课时：1 提供者：唐贝贝 单位：?徐水区第一中学 一、教学内容分析 本节课为高考冠词专题复习。冠词包括不定冠词a, an; 定冠词the;零冠词。冠词在高考题中的具体考查形式为语法填空和短文改错，通过具体练习的讲解，使学生更准确的掌握冠词的考察技巧，并让学生学会灵活使用冠词。 二、教学目标 知识目标：通过课上的师生互动，让学生掌握冠词的基本用法。 能力目标：能够掌握冠词在语法填空和短文改错中的答题技巧。 过程与方法：学生单独完成冠词语法填空和短文改错相关练习；学生自己归纳总结冠词的答题技巧；教师进行适当的拓展升华；小组讨论，恰到好处的背景音乐，使学生不觉得枯燥，有学习兴趣；高考真题，学生直观体验。 情感态度：在课堂和今后工作中要有自主探究的精神，合作的意识, 竞争意识。 三、学情分析 学生经过高一、高二学习，有一定的基础，大部分学生掌握了冠词的一些基本用法。但是对于冠词的一些特殊用法还不是很清楚，课下遇到可能只是单纯死记硬背，不知其根本原因，需要教师挑出高中阶段的重点，常用的条目来练习和识记。冠词主要在高考语法填空和短文改错中考查，通过这两种题型总结归纳冠词的各种用法。 四、教学策略选择与设计 策略一：自主学习。学生们自己完成导学案中的相关练习，了解本课的学习重点内容。 策略二：合作探究。学生们以小组为单位，通过讨论，总结归纳冠词的答题技巧和用法。 策略三：激情展示。学生展示研讨结果，其他小组成员补充，纠错。 策略四：精讲点拨。教师讲解，为学生解惑，解决冠词学习的障碍。 策略五：达标检测。将所学冠词的答题技巧，编成有趣的故事，贴近学生生活实际，为学生树立学以致用的榜样。 五、教学重点及难点 教学重点：a. Enhance students’ abilities to master the basic information about the article “a/ an/ the/ zero article”. b. Enhance students’ abilities to know how to use the article . 教学难点：a. Guide students how to choose proper articles. b. Enable students to learn to use some skills to do their Rational Cloze and Corrections. 六、教学用具 Blackboard, chalk, multimedia, learning paper 七、教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Lead in A PPT shows our nice campus along with an exciting song “Roar”. Enjoy the pictures and look at some sentences. Arouse the students’ attention and let them prepare for this lesson. Step 2 Talk about the Article in NMET List the articles on the screen. Present one page in Chinese to show the checking forms and the contents. Get the articles “a, an, the and zero article.” Pay attention to zero article. 2. Know the checking forms of the articles. To know the articles that need to be remembered first and try to master as many checking forms as possible. Step 3 Self study Ask the students to do the exercises and lead them to present their answers. Mark their performance Finish the exercises and give the answers one by one. Master the different usages of the articles. Step 4 Discuss in grou