心理健康教育活动课教学设计方案.pdf

心理健康教育活动课教学设计方案 篇 1 辅导目标： 1 、引导学生形成开朗，乐观，坚强的性格，形成正确 的挫折观。 2 、帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人 生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成 能够经受考验的健康心理。 3 、让学生知道挫折是人生的正常现象，学会战胜挫折 的方法，迈向人生的成功。辅导重点： 能够正确面对自己遇到的挫折，学会战胜挫折的方法。 辅导难点：正确认识挫折，勇于挑战困难，形成能够经 受考验的健康心理。 辅导对象：四、五年级 辅导课时：一课时 辅导过程： 一、热身游戏，引出挫折 游戏：进化论 1 、师开场白： “同学们，今天我们来做一个有趣的小游 戏，看我们是怎样从一个鸡蛋成长为凤凰的。 ” 2 、课件出示游戏方法：全体同学先蹲下作为鸡蛋，而 后相互找同学进行猜拳 ( 用“剪刀、石头、布”的形式 ) 。赢 者进化为小鸡，而后猜赢者找同是小鸡的同学再猜拳，猜赢 者进化为大鸡，而后再找同是大鸡的同学猜拳，猜赢者进化 为凤凰，猜输者退化为鸡蛋。以此类推。 3 、全班开始游戏活动，活动结束后记住自己的身份。 4 、师采访成功进化为“凤凰”的学生： “在游戏中，你 的感受是什么 ? ” 5 、师分别采访还是“鸡蛋” 、“小鸡”“大鸡”的学生： “在游戏中，你的感受是什么 ? ” 6 、小结引出：在游戏中，我们并不是一帆风顺，有的 同学进化成功，有的同学进化失败。同样，在我们的学习和 生活中，也不可能是一帆风顺的，有成功，也有失败，有顺 境，也有逆境。这些失败，这些逆境，也就是挫折 ( 板书： 挫折 ) 。 二、主题活动，认识挫折 1 、师：在学习和生活中，我们随时都可能遇到挫折， 那遇到挫折是好事还是坏事呢 ?请看小明、小刚、小红三位 同学遇到挫折后的表现。 ( 出示课件：挫折是坏事 ? 小明：期中考试成绩退步 5 名，从此一蹶不振 ; 小刚：竞选班长失败，从此自暴自弃经常违反纪律。 小红：是奶奶一手带大的，她对奶奶的感情特别深，奶 奶的去世她无法接受。她不上学，不出家门。 ) 2 、对于小明、小刚、小红三人来说，挫折是坏事。那 遇到挫折会是好事吗 ?请看屏幕 ( 出示课件：挫折是好事 ? 被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬，一生中屡遭磨难， 尤其是耳聋对他的打击最为惨重。 创作出气势雄伟，举世闻名的命运交响曲。 ) 3 、贝多芬在遇到耳聋这么大的挫折的情况下还创作出 了举世闻名的命运交响曲，挫折对于贝多芬来说，变成了好 事。大家对于美国总统林肯也是比较熟悉的，他的一生也遇 到了很多挫折， 让我们一起来看 《林肯的挫折》。( 出示课件： 林肯的挫折 ) 你发现了什么 ?数一数林肯经历了多少次失败 才获得成功的 ?林肯经历了哪些挫折 ? 4 、小结引出：课件出示：挫折既可以使弱者倒下去， 也可以使强者站起来。 强者面对挫折和失败， 不是手足无措、 被动等待，