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部编人教版语文一年级上册的第一单元教案及教学反思 部编人教版语文一年级上册的第一单元教案及教学反思 PAGE / NUMPAGES 部编人教版语文一年级上册的第一单元教案及教学反思 我上学了 教课方案设计 设计说明 《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生认识学校生活，对学校生活产生兴趣和神往，实现从少儿到学生的角色变换。为此，本课立足学生的年纪特色，借助游戏引入、图片赏识、学唱歌曲、着手操作、解说示范、合作沟通等活动，引导学生认识祖国和校园，产生对祖国、学校、老 师、学习生活的热爱。同时，鼓舞学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。 课前准备 采集我国各民族衣饰的资料、图片等制成课件。 ( 教师 ) 准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。( 教师 ) 课时安排 1 课时。 教课过程 一、活动导入，师生间增进认识 1. 同学们，你们好！欢迎你们到达学校，从此刻开始，你们就是小学生了。 ( 板 书：我上学了 ) 我是你们的语文老师，我们此刻上的科目是语文。请同学们和老师 一起读出它的名 字——语文。 你们喜爱上学吗？今日到达学校后，你们有哪些新的发现，新的感觉？ 互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学眼前，相互握手，而后介绍自己。 设计企图： 减少讲堂对学生的约束，让学生活跃起来，为沟通确立自由、轻松的感情基调。 二、察看插图，进行爱祖国教育 认识我国的标记性建筑，激发民族骄傲感。 (1) 播放天安门的宣传片，学生赏识后沟通：你看到了哪些建筑物？ 学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。沟通：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感觉到了什么。 学生依据课件提示，自由沟通： 来 到 天 安 门 ， 我 看 到 __________ ， 我 想 说 __________________________________________ ________________________________________________________________________ ___。 教师小结： 天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每日清早时分，国旗渐渐升起；每日日落时分，国旗慢慢下降，这些都是十分威严的仪式。 2. 认识各个民族，进行民族团结教育。 学生自主察看课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。 学生自由沟通，教师相机利用图片介绍少量民族的服饰、饮食、节日等。 互动沟通：同学们，你们都是什么民族的人？请少量民族同学在台行进行自我介绍。 体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。 过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国暖和的大 家庭里，各民族无论人口多少，身在哪处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。 ( 板书：我是中国人 ) 引读句子，抒发爱国感情。 我们的祖国地大物博，长城和天安门举世有名，我们骄傲，因为——我们是中国人！ 我们的祖国愈来愈兴盛，我们有漂亮的衣服，有美味的食品，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为——我们是中国人！ 设计企图： 对一年级小学生的感情启示和教育不可以只依赖口号，所以，本环节设计重在借助图片，借助生活体验，借助教师语言，引发学生内心的感情。 三、图文联合，进行爱上学教育 1. 前言：从今日开始，你就是一年级的小学生了，你快乐吗？带着你此时的感觉读 一 读——我是小学生。 ( 板书 ) 课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还快乐地朗读着儿歌，我们一起来读一读吧。 教师范读，而后领读，同桌互读，指名朗诵，教师相机指导： “不迟到”的“迟”要读准翘舌音 “早，早，早”的“早”为平舌音。 “长大体为祖国立功绩。”这句话要正确断句。 认真察看课文插图，想想：小朋友们是什么心情？你怎么知道的？学生报告过程中教师相机指导朗诵： (1) “太阳”和“花儿”露出笑容，要带着快乐的心情读第一句。 (2) 小朋友们背上小书包可神气了，小鸟看见了也不由得要问问，问什么呢？带着好奇的心情读第二句。 同学们这么早就背着小书包，他们要去哪里呀？快往返答小鸟。 ( 教师趁便讲学校规定的上学时间和下学时间 ) 小结： “不迟到”是小学生必定要恪守的纪律，只有恪守纪律，你们才会在学 校里有更大的收获。 语言沟通：在学校里学习能让我们快乐、健康地长大，长大了你想做什么呀？ 介绍周恩来为中华之兴起而念书的故事。 小结：我们实现了自己的梦想，就能为祖国立功绩。 齐读整首儿歌。播放《上学歌》，学生学唱。 设计企图： 一首《上学歌》将学生带入小学学习生活的情境，经过频频朗读、图文联合，在浓浓的语文气氛中引导学生恪守学校纪律、建立远大理想，同时让学生在一系列的活动中初