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部编本一年级上册的语文园地二教学设计 部编本一年级上册的语文园地二教学设计 PAGE / NUMPAGES 部编本一年级上册的语文园地二教学设计 语文园地二 课文分析： 安排了 4 个板块的内容。 第一板块“识字加油站” ：表现的是小学一年级课程表，礼拜一至礼拜五每日安排了 4 到 6 节课，让学生认识课程表中“语文、数学、音乐、道德与法治、体育、美术、阅读、写字、综合实践”等课程名称，学习“文、数、学、音、乐” 个生字。 第二板块“用拼音”安排了 5 项内容：“依据声母次序连一连，看看这是什 么。”本题的图中有很多点，每个点的旁边是声母，学生依据声母的次序连线， 便能表现出海豚的图案。这类编排，既复习了 23 个声母的认读与排序，又加强 了学习的兴趣性。 “还可以摆什么 ?快来试一试看。”本题让学生用手势、 绳索、小棍等多种方法摆字母，帮助记忆字母形体。 “比一比，读一读。”对形近声母“ b-d ”“p-q ”“ f-t ”进行辨析，借助图片拼读 6 个音节词。 “读一读，做动作。 ”本题要修业生拼读 6 个音节词，并依据拼读出的词语做动作，让学生领会拼读音节的乐趣。 “把同类的事物涂上同样的颜色。 ”本题要修业生拼读 8 个音节词，依据拼读结果找出同类事物，给同类事物涂上同样的颜色。 第三板块“字词句运用”安排了 2 项内容：“读一读，连一连。 ”本题旨在 复习学过的 12 个生字，让学生娴熟地读出生字，将生字读音与相应的单韵母 u、ɑ、i 相连，进一步稳固汉语拼音。 “读一读，在图里找一找。 ”本题旨在借助图画认读动物名称和数目短语，初步学习量词的使用。 优选 第四板块“和大人一同读” ：编排了一首儿歌《剪窗花》，让学生在大人的帮助下，能正确朗诵《剪窗花》 ，感觉传统文化的魅力。 教课目的： 经过兴趣游戏等形式复习 23 个声母。 ( 要点 ) 读音节，划分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物， 稳固拼读方法。 (要点) 联合实质生活认识生字，激发识字兴趣。 ( 难点 ) 能正确、流畅地朗诵儿歌，持续培育学生的阅读兴趣。课前准备： 声母卡片；实物图片及相应的音节卡片。 ( 教师 ) 制作有关的多媒体课件。 ( 教师 ) 若干小棒、短线绳。 ( 学生 ) 课时安排： 2 课时。 教课过程： 第一课时 一、识字加油站 教师导言：同学们，谁知道今日是礼拜几？ 多媒体课件出示班级课程表。 认真察看课程表， 指引学生谈谈今日有什么 课？ 小组内说一说其余几日有什么课， 假如碰到大家都不认识的字能够向老师 讨教。 教师出示生字卡片： 优选 Wén sh ù xu é yīn yu è 文 数 学 音 乐 自己练习拼读。 指学生领读。 开火车读。 设计企图：创建与生活密切相连的情境， 简单吸引孩子的注意， 激发小孩识字的浓重兴趣，从兴趣下手，激发学生的求知欲。 二、用拼音 依据声母次序连一连。 过渡：同学们，到此刻我们已经认识了 23 个声母朋友，今日我把它们都请 出来了。 多媒体课件按次序出示 23 个声母。学生自由读，开火车读，同桌合作读。 b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w 教师指引男、女生疏别比赛读儿歌： b、p、m、f 真调皮，去找 d、t 、n、l 做游戏；ɡ、k、h 和 j 、q、x，吵着闹着也要去； z、c、s ，听见了，背上椅子追上去； r 在后边高声喊：“ zh、 ch、sh，慢点走，翘舌音还有我小 r ，我们叫上 y 和 w，声母成员都到齐。” 教师指学生认读字母，个别纠正读音。 学生动笔依据声母次序连一连。指学生展现自己连出的图案。 还可以摆什么？快来试一试看。 优选 过渡：你们真了不起！ 记着了这么多声母。 ( 教师竖起大拇指 ) 看看老师的手像哪个声母？指名回答。 学生小组内用自己的身体或身旁的物体， 以及准备的线绳、 小棒摆一摆。 游戏“我摆你猜”。指学生到台前摆字母形，其余同学举手猜声母。碰到学生摆出一些易混杂字母时，教师要抓住机遇，指引学生鉴别。如，当台上学生摆出 q 时，教师立刻指引： p 如何摆呢？ 比一比，读一读。 过渡：这些声母中有几对好兄弟长得特别像，害得我们经常分不清。瞧，它 们来了。 出示字母卡片 b 和 d。谁能轻松认出它们？把你的好方法告诉我们。指学生说出自己划分两个声母的方法。 多媒体课件出示拔河、打靶图片及对应的音节： bá hé dǎ bǎ 自己练读。指名领读。 运用同样的方法划分 p 和 q、 f 和 t ，拼读相应的音节。 读一读，做动作。 过渡：看得出，同学们这一单元学得真不错。下边我们就来放松一下，做个 游戏。 多媒体课件出示六个词语的音节： hē ch á d úshū c